«Учительская плюс» предлагает нашим читателям и авторам на страницах газеты делиться впечатлениями от самых любимых или недавно прочитанных книг, рассказывать о том, что взволновало вашу душу, что нового вы открыли в давно знакомом произведении, каким видится значение творчества того или иного писателя…
Лучших авторов ждут дипломы от «Учительской плюс» и хорошие книги в подарок. Давайте все вместе вернём современникам интерес к книгам!
Отражение мира человеческой души
Работая в школе учителем русского языка и литературы, я поставила перед собой цель - развивать у учащихся интерес к чтению, заинтересовать их книгами, которые отражают проблемы современного общества.
Одна из наиболее моих любимых книг, которые я советую прочитать своим ученикам, – это книга Рея Брэдбери «Всё лето в один день». Это фантастический рассказ, главные герои которого живут на планете Венера. Солнце здесь можно увидеть один раз в семь лет, а в остальное время идут дожди. Несмотря на то, что герои рассказа – это дети, которым всего по девять лет, мы встречаем безжалостных, жестоких, бессердечных ребят, обладающих чувством чёрной зависти, желанием сделать другому человеку назло. Главная героиня рассказа, девочка по имени Марго, в отличие от своих сверстников видела солнце и знает его яркое тепло. И вот в тот день, когда должно было выйти солнце, ребята заперли бедную девочку в чулане. Но увидев Солнце и узнав его тепло, ребята впервые испытывают стыд. Они выпускают Марго из чулана, но девочка не застала солнца...
Малышам я советую читать книгу Натальи Абрамцевой «Сказки для добрых сердец». Сказки Абрамцевой – это своеобразный мир, где всегда побеждает добро и справедливость. Герои сказок – безобидные животные, растения, планеты, люди, явления природы и даже дома. Попадая в этот волшебный и удивительный мир, находясь среди этих героев, понимаешь, что детство –самая лучшая пора на свете.
А недавно по совету одного человека я прочитала очень интересный роман известного японского писателя Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика». Это интересное произведение о жизни бедных школьников, родители которых работают на мусоросжигательном заводе. По этой причине одноклассники этих детей постоянно издеваются над ними и называют их «мусорными детьми».
Мне очень понравилась позиция самого автора по отношению к героям. Она выразилась в словах: «Те, кто сторонятся слабых и бессильных, избегают и презирают их, наносят вред, прежде всего, самим себе. Они перестают быть человечными».
Литература полна различных произведений, которые отражают мир человеческой души, помогают человеку понять личные чувства героев и автора. Читая то или иное произведение, мы должны уметь погружаться в этот мир, ощутить все его переживания.
Анастасия ЕРТАНОВА,
учитель русского языка и литературы Половниковской ОШ,
Костанайский район
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.