Расскажите о любимых книгах

Выпуск - №49(445)   :   02.02.2021
315

«Учительская плюс» предлагает нашим читателям и авторам на страницах газеты делиться впечатлениями от самых любимых или недавно прочитанных книг, рассказывать о том, что взволновало вашу душу, что нового вы открыли в давно знакомом произведении, каким видится значение творчества того или иного писателя… 
Лучших авторов ждут дипломы от «Учительской плюс» и хорошие книги в подарок. Давайте все вместе вернём современникам интерес к книгам! 

Отражение мира человеческой души

Работая в школе учителем русского языка и литературы, я поставила перед собой цель - развивать у учащихся интерес к чтению, заинтересовать их книгами, которые отражают проблемы современного общества.

Одна из наиболее моих любимых книг, которые я советую прочитать своим ученикам, – это книга Рея Брэдбери «Всё лето в один день». Это фантастический рассказ, главные герои которого живут на планете Венера. Солнце здесь можно увидеть один раз в семь лет, а в остальное время идут дожди. Несмотря на то, что герои рассказа – это дети, которым всего по девять лет, мы встречаем безжалостных, жестоких, бессердечных ребят, обладающих чувством чёрной зависти, желанием сделать другому человеку назло. Главная героиня рассказа, девочка по имени Марго, в отличие от своих сверстников видела солнце и знает его яркое тепло. И вот в тот день, когда должно было выйти солнце, ребята заперли бедную девочку в чулане. Но увидев Солнце и узнав его тепло, ребята впервые испытывают стыд. Они выпускают Марго из чулана, но девочка не застала солнца... 

Малышам я советую читать книгу Натальи Абрамцевой «Сказки для добрых сердец». Сказки Абрамцевой – это своеобразный мир, где всегда побеждает добро и справедливость. Герои сказок – безобидные животные, растения, планеты, люди, явления природы и даже дома. Попадая в этот волшебный и удивительный мир, находясь среди этих героев, понимаешь, что детство –самая лучшая пора на свете. 



А недавно по совету одного человека я прочитала очень интересный роман известного японского писателя Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика». Это интересное произведение о жизни бедных школьников, родители которых работают на мусоросжигательном заводе. По этой причине одноклассники этих детей постоянно издеваются над ними и называют их «мусорными детьми».



Мне очень понравилась позиция самого автора по отношению к героям. Она выразилась в словах: «Те, кто сторонятся слабых и бессильных, избегают и презирают их, наносят вред, прежде всего, самим себе. Они перестают быть человечными». 
Литература полна различных произведений, которые отражают мир человеческой души, помогают человеку понять личные чувства героев и автора. Читая то или иное произведение, мы должны уметь погружаться в этот мир, ощутить все его переживания.

Анастасия ЕРТАНОВА,
учитель русского языка и литературы Половниковской ОШ,

Костанайский район

Настольгия по одыкватности
Работа над ошибками-4 - Настольгия по одыкватности
Патологии в филологии
Работа над ошибками-3. Патологии в филологии.
Классики и современники
Впервые книга Абдижамала Нурпеисова «Кровь и пот» оказалась у меня в руках когда я учился в третьем классе. Эту недетскую книгу о суровых буднях аральских рыбак ...
Расскажите о любимых книгах
Расскажите о любимых книгах. Давайте вместе вернём современникам интерес к книгам!

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».