Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
16/04/25 Среда
Қазақстан Республикасы күнін мерекелеу қарсаңында Мичурин жалпы білім беретін мектебінде шахмат және дойбы ойындарының шынайы әуесқойлары үшін 2-10 сыныптар арасында дойбыдан мектеп турнирі өтті.
Туғаннан бастап өміріміз адамның физикалық және рухани мүмкіндіктерін дамытуға ықпал ететін ойындармен бірге жүреді. Қазіргі таңда дойбы зияткерлік ойындар қатарында шахматтан кейін екінші орында тұр және ол спорт түрлерінің біріне айналды. Ойын логикалық ойлауды, тапқырлықты, абстрактілі ойлау қабілетін дамытады, табандылықты, кеңістіктік қиялды тәрбиелейді, ойда әрекет ету қабілетін дамытады, ең бастысы – адамның есте сақтау қабілетін арттырады.
Мектебімізде 2-10 сынып оқушыларына арналған «Шахмат және дойбы» секциясы біздің мектептің педагогі Диас Ауескановтың жетекшілігімен өткізіледі. Дойбы ойынынан өткен турнирді Мичурин мектебінің дене шынықтыру пәнінің мұғалімдері Диас Ауесканов пен Серік Бижанов Қостанай ауданының балалар шығармашылық үйімен бірлесіп ұйымдастырды. Жас дойбы әуесқойлары алғашқы қадамдардан бастап, «шабуылдар» жасап, барынша жеңіске жетуге тырысты.
Турнир қорытындысы бойынша қатарластарынан оза шапқан жүйріктер лайықты марапатына ие болды. Нәтижесінде 1-орынға – Ислам Мақатаев, Ольга Юртаева, 2-орынға – Ерасыл Әлімжан, Камила Смирнова, 3-орынға – Ескендір Ибрашев, Томирис Кишкимбаева ие болды. Турнир жеңімпаздары медальдармен және грамоталармен марапатталды, ал қалған қатысушылардың барлығына тәтті сыйлықтар табысталды. Жеңімпаздарды лайықты жеңісімен құттықтаймыз!
Ерасыл ҚАЗЫБАЕВ,
Мичурин ЖББМ
директордың тәрбие ісі
жөніндегі орынбасары,
Қостанай ауданы
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.
_250x150_5f3.jpeg)
