Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
18/04/25 Пятница
Рудный қаласындағы Бейімбет Майлин атындағы №7 мектеп-гимназиясының ұстаздары мен ата-аналарының өзара іс-қимылын жақсартуға бағытталған «Үндестік» жобасы негізінде мектебімізде «Әкелер кеңесі» өтті.
.jpg)
«Бала тәрбиесіндегі әкенің рөлі» тақырыбы аясында өткен кеңес мектеп пен ата-ананың арасындағы қарым-қатынасты жақсартып, оқушылардың әкелерге деген құрмет сезімін нығайтуды мақсат етті. Әр отбасындағы әкенің рөлі ерекше. Әке – отбасының асыраушысы, отбасы мүшесінің тірегі, қамқоршысы. Әкенің мінез-құлқы, өзгелермен қарым-қатынасы, өнері мен білімі баланың көз алдындағы үлгі-өнеге алатын, оған қарап өсетін нысанасы екендігін үлкендер назарына сала отырып, әкенің бала тәрбиесіне, оның біліміне, тәртібіне ықпал етуіне ата-ана белсенділігін арттыру көзделді.
Кеңесте «Мен жақсы әкемін бе?», «Ең жылдам әке» сынды топтық жұмыстар да ұлттық педагогикамыздың элементтеріне сүйене отырып ұйымдастырылды. Қамшы өру, қонақасын жіліктеп мүшелеу, ат әбзелдерін атау, әдеби тосап бөлімдерінен құралды. Халық даналығында «Бір әкенің берер тәрбиесін жүз мектеп ауыстыра алмайды» демекші, ұрпақ тәрбиесіне әкелеріміздің сабақтасуы көңілімізді марқайтады. Саламатты өмір салтын ұстанған әкелерімізге балаларды зиянды әрекеттерден сақтап, бос уақытын тиімді ұйымдастыруда өз уақыттарын аямай ықпалдасқаны үшін алғысымызды білдіреміз.
Роза АХМЕТОВА,
Б.Майлин атындағы
№7 мектеп-гимназиясы
директорының тәрбие
ісі жөніндегі орынбасары
Рудный қаласы
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.
_250x150_5f3.jpeg)
_250x150_5f3.jpeg)
_250x150_5f3.jpeg)
