Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
16/04/25 Среда
Тұңғыш Президент күніне орай «Шұғыла» балалар мен жасөспірімдер шығармашылық орталығында «Шахмат» үйірмесінің жетекшісі Ғанибек Мәденовтың ұйымдастыруымен «Болашақтың ұтқыр ойлы ұрпағы» атты шахматтан турнир өтті.
Іс-шара оқушылардың шахмат ойынына деген қызығушылығын арттыру, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, зейінділікті дамытуға ,әр алуан варианттарды жылдам әрі дәл есептей білуге, жеңіске жетуге деген ерік-жігерді қалыптастыруға және басқа да моральдік қасиеттерге тәрбиелеу мақсатында ұйымдастырылған болатын.
Шахмат турниріне 2007-2014 жылы туған әр мектептен 2 оқушыдан қатынасты. Шахмат жарысы 2 тақтада өтті. Нәтижесінде бірінші тақтадан 1-орынды Жаңа ауыл жалпы білім беретін орта мектебінің оқушысы Ибрахим Фазыл, 2-орынды Ы.Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебінің оқушысы Ғинаят Бейсенбаев, 3-орынды Ә.Боранбаев атындағы жалпы білім беретін орта мектебінің оқушысы Абылайхан Қалиден иеленді.
Екінші тақтадан 1-орынды Ы.Алтынсарин атындағы жалпы білім беретін орта мектебінің оқушысы Жанболат Қадыр, 2-орынды Жаңа ауыл жалпы білім беретін орта мектебінің оқушысы Айтолқын Олжабекова, 3-орынды Амангелді жалпы білім беретін ората мектебінің оқушысы Жантөреге Жұмағазин бұйырды.
Ең жас ойыншы Ә.Боранбаев атындағы жалпы білім беретін орта мектебінің оқушысы Тимур Хайролла атанды. Командалық жарыс бойынша 1-орын Жаңа ауыл, 2-орын Ы.Алтынсарин, 3-орын Ә.Боранбаев атындағы орта мектептері иеленді.
Әнет ЖҰМАБЕК,
Амангелді ауданы
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.
_250x150_5f3.jpeg)
