Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
16/04/25 Среда
Кез келген оқиғаға немесе құбылысқа қатысты әр тұлғаның жеке пікірі болады. Ал ол ойды жеткізе алатындар бар, жеткізе алмайтындар бар. Ол үшін пікірталас мәдениетін меңгеру маңызды рөл атқарады. Жаңа заманның талабы да осы.
Пікірталас мәдениетінде, ең бастысы, аудиторияға ой тастау, ал көпшілік ойын әрқашан бір арнаға құя бермейді. Яғни, «Ойды ой қозғап», жаңа пікір тудырады немесе жаңа пікірдің ашылуына жағдай жасайды, не қарсы көзқарас пайда болады. Міне, сондықтан да бүгінде әрбір оқу орнында пікірталас ой алаңы клубтары ашылып отыр.
Былтырғы оқу жылынан бастап №115 ЖББ мектепте «Ұшқын» ой алаңы клубы ашылған-тын. Аталмыш пайдалы клуб ашылғалы жемісін беріп келеді. Дебат ойындары арқылы оқушылардың сыни ойлау қабілеті дамып, бала өзінің позициясын дәйекті түрде дәлелдеп үйренуде. Демек дебат деген – бір позицияны қорғау ғана емес, бұл жаңа шешім ұсыну, берілген қарарды жан-жақты қарастырып, талдау арқылы әр сөзді дәйекті дәлелдермен бекіту.
«Ұшқын» ой алаңы клубы ашылған күннен клуб мүшелерінің жеткен жетістіктері ауыз толтырып айтарлықтай. Қазіргі сәтте клубымыз мынандай жетістіктерін мақтан ете алады: қалалық дебат турнирінде І орын – Жүніс Балауса, ІІ орын – Қабдрахим Нұрислам (01.04.2021); Қостанай облысы пікірсайысының үздік эмблемасы облыстық байқауында ІІІ орын – Қостанай қаласының «Ұшқын» пікірсайыс клубының мүшелері – Жұлдыз Ақан, Ақмарал Алимбаева (2022 жыл); А.Байтұрсынов атындағы ҚӨУ «Парасат» дебат клубы С.Мәуленовтың 100 жылдығына орай ұйымдастырған «PARASAT MAIDANY I» облыстық турниріне қатысты; «Ұшқыр ой алаңы» қалалық пікірсайыс турнирінде ІІ орын – «Ұшқын» пікірсайыс клубының мүшелері – Жұлдыз Ақан, Ақмарал Алимбаева.
Қалалық пікірсайыс турнирінде ІІ орынға ие болған «Ұшқын» пікірсайыс клубының мүшелері
«Пікірталас» технологиясы арқылы біз оқушылардың дереккөздермен өз бетінше жұмыс істеуді қалыптастыру, пікірталас жүргізу және өзіндік көзқарасын қорғау дағдыларын дамытуға, басқа адамның ой-пікірін естуге және дұрыс қабылдауға мүмкіндік береді. Сондай-ақ басқа да ұстанымның өмір сүруге құқығы бар екенін түсінуге көмектеседі. Команда ретінде ойын өзара әрекеттесуді, командада жұмыс істеуді үйретеді, команда мүшелерімен өз идеялары мен ойларымен бөлісу, бір-біріне көмектесу және қолдау қабілеттерін дамытады. Пікірталастың қызықты әлемінде сенімді жол көрсеткішіңізге айналатын осы оқу құралы осының барлығына арналатын болады.
Қанат ҚАСЫМОВ,
№115 ЖББМ «Ұшқын»
дебат клубының жетекшісі,
Қостанай қаласы
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.
_250x150_3cd.jpg)
_250x150_5f3.jpeg)
