Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
19/06/25 Четверг
Колледж қабырғасында оқып жүрген әр студенттің білікті де білімді маман болып қалыптасуына тек оның теориялық дайындығы аздық етеді. Сонымен қатар практикалық жағынан да озық болуы өте маңызды.
Ы.Алтынсарин атындағы Рудный әлеуметтік гуманитарлық колледжінің «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығының 4-курс білім алушылары «Балабақшадағы оқу жылының алғашқы күндері» бақылау өндірістік практикасын қортындылау мақсатында шағын конференция өткізді. Coffee-morning форматында өткізілген шарада студенттер практикадан алған әсерлерімен бөлісіп, озық ойларын ортаға салды.
Ең алдымен, топ ішінде жағымды ахуал қалыптастыру үшін психологиялық тренинг өткізіліп, кейін өз жұмыстарын ойдағыдай қорғап шықты. Іс-шарада білім алушылар практикалық жұмыстарымен бөлісіп, дидактикалық ойындардың жаңашыл формаларын да ұсына білді. Конференцияда мектепке дейінгі жастағы балалардың алғашқы оқу жылында білім ошағына бейімделулерінің қорытындысы мен олармен жүргізілетін оқу-тәрбие жұмысының жоспары және басты құжаттамалық үлгілерімен бөлісті.
Мектепке дейінгі жаста баланың мектепке толыққанды сіңісіп үйреніп кетуіне мұғалім, ата-ана тікелей өз ықпалын тигізері анық. Осыған нақты көз жеткізе білген білім алушылар тәжірибе барысында меңгерген білім, біліктерін болашақта балабақшада жұмыс істеу кезінде қолданады.
Индира ЖАЙЛАУБАЕВА,
Ы.Алтынсарин атындағы
Рудный әлеуметтік гуманитарлық
колледжінің арнайы
пәндердің оқытушысы
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.
