«Наурыз» ертегісі сахналанды

Выпуск - №16 (513)   :   28.04.2022
696

Б.Қолдасбаев атындағы ЖББ мектебінің «Балақай» қуыршақ театры үйірмесінің оқушылары «Наурыз» ертегісін сахналады. Ертегі Наурыз айында келетін көктем жаршысы Наурызек құсы жайлы оқушыларға таныстыруды көздеді.

Бұл құс жайында көпшілік білмеуі де мүмкін. Аңыздарға сүйенетін болсақ, құсты бірінші көрген адам оны жақсылыққа балап, қолда барын алдына жаяды екен. Бұл құсты көргендер «Наурызкөгім келдің бе?» немесе «Наурызек, қайтып келдің бе, анаңның көзі жазылды ма?» деп сұрайды екен. Аңыз бойынша, мұндағы Наурызектің анасы – Жер-ана. Яғни, Жер-анаға көктем келді ме, табиғат жаңарды ма деген мағына береді екен.


Ертегінің кейіпкерлерін оқушылар өте жақсы сомдай алды. Наурызек құсының рөлін Гүлсін Жалғасбай, қараторғайдың рөлін Сезім Бораш, жапалақтың рөлін Іңкәр Күмісбай, сауысқанның рөлін Нұрсәт Қасымхан, кірпінің рөлін Ернұр Тойманов, қоянның рөлін Нұрайым Абсаликова, тиіннің рөлін Әсел Әділбекқызы, ал атаның рөлін Ғибрат Меңдібаев сомдады. Сондай-ақ ертегідегі ауыл балаларын Нұрасыл Күмісбай мен Нұрбақыт Сәкен көрсетіп, көрермендердің көңілінен шықты.


Роза СМАГУЛОВА,
Б.Қолдасбаев ат. ЖББМ
үйірме жетекшісі,
Амангелді ауданы

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».