Балабақшадағы тәрбиенің маңызды бөлігі – балаларға ұлттық дәстүрлерді үйрету және оларды құрметтеуге баулу. Дәстүрлерді дәріптеу арқылы балалардың патриоттық сезімін, үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсетуін қалыптастыруға болады.
Балабақшамызда Наурыз мейрамы, Көрісу күні, Тәуелсіздік күні сияқты ұлттық мейрамдарды ұйымдастыру арқылы балаларға халқымыздың салт-дәстүрлерін түсіндіруге болады. Салт-дәстүрлер – халықтың өмір сүру дағдысы, тұрмыс-тіршілігі мен дүниетанымынан туындаған құндылықтар жиынтығы. Олар атадан балаға мирас болып, ұлттың рухани байлығын арттырып, ұрпақ сабақтастығын жалғастырады.
Қазақтың әрбір дәстүрінде терең тәрбиелік мән жатыр: құрмет пен ізеттілік – үлкенді сыйлау, кішіге қамқор болу, ата-анаға қызмет ету; еңбекқорлық пен адалдық – төрт түлік малға қарау, қолөнермен айналысу, адал кәсіп ету; жомарттық пен қайырымдылық – мұқтажға көмектесу, қонақжайлылық таныту, батаны қадірлеу; тазалық пен тәртіп – дастархан әдебі, қыз бала тәрбиесі, отбасы ұйытқысы болу.
Балабақшамызда Наурыз мерекесін мерекелеу аясында 14 наурыз – Көрісу күні немесе Амал мерекесі аталып өтті. Ол – көктемнің келуін, жаңару мен қазақ халқының бауырмалдығын дәріптейтін дәстүрлі мейрам. Оған тәрбиеленушілердің ата-әжелері келіп, «Көрісу» дәстүрімен таныстырды. Балаларға Көрісу күнінің мәнін түсіндіріп, оларды бір-бірімен қол алысып, «Жасың құтты болсын!» деп амандасуға үйретті.
Қарт әжей «Тұсау кесу» рәсімін көрсетіп, балаларға тұсаукесердің маңызын, бұрыннан келе жатқан дәстүр екенін, оның балаға тілек білдіру мақсатында жасалатынын айтты. Мұндай іс-шаралар балаларға халқымыздың бай мұрасын танытып, ұлттық дәстүрлердің құндылығын ұғынуға көмектеседі. Сондай-ақ, балғындар қазақ халқының салт-дәстүрлерін бойына сіңіріп, өз мәдениетін мақтан тұтатын азамат болып өседі.
Гульдана УРКУМБАЕВА,
«Улыбка» б/б
қазақ тілі мұғалімі,
Лисаков қаласы
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.