Қостанай қаласындаңы «Мирас» мәдениет үйінің бірінші филиалында Спандияр Көбеевтің туғанына 145 жыл толуына орай ұстаз бен шәкіртінің шығармашылығын насихаттаған «Жұлдызды дуэт» байқауы өткізілді.

Өнер додасына №15 мектеп, №122 мектеп және балалар аула клубының ұстаздары мен оқушылары қатысып, өнерлерін көрсетті. Атап өту керек, іс-шараға №115 мектепте өткізілген мектепішілік «Екі жұлдыз» байқауының жеңімпаздары Ерік Құрымбаев пен қызы Егінбай Сәмия Ерікқызы қонақ ретінде келіп, ән шырқап, қатысушыларға сәттілік тіледі.
Аталған байқау нәтижесінде 1-орынға Индира Мукашева мен оқушысы Арнұр Қуандық, 2-орынға Жадра Кадырбекова мен оқушысы Владислава Зотова, сондай-ақ Аружан Кенжегали мен оқушысы Адель Сейтжан ие болды. Ал жүлделі 3-орынды Алтын Бигазина мен оқушысы Дильнас Кирибаева және Любовь Черкасская мен оқушысы Евангелина Юшко теңдей бөлісті. Байқау жеңімпаздары естелік сыйлық пен мақтау қағазымен марапатталды.
Динара АБСАДЫКОВА,
Шолпан ЖАБАЕВА,
«Мирас» қалалық
мәдениет үйінің бірінші
филиалының қызметкерлері,
Қостанай қаласы
«Адал азамат» бағдарламасы: балабақшадағы тәлім-тәрбие
Тарих пен тағылым тоғысқан күн
Сберечь природу в наших силах
Сила единства и результатов: итоги работы профсоюзных организаций Карасуского района
Маленькие исследователи
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».