Мәдениет

Ұлттық өнер – ұрпаққа мұра

Ұлттық өнер – ұрпаққа мұра

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің «Төрт тоқсан – төрт өнер» ұлттық мәдени-ағартушылық жобасының «Ұлттық өнер» бөліміне арналы ...
26.01.2024
426
Қазақ мектептерінің қара шаңырағы

Қазақ мектептерінің қара шаңырағы

Ағартушы Ы.Алтынсарин кірпішін қалаған тұңғыш қазақ мектебінің агылғанына биыл 160 жыл толды. Тарихи датаға орай, Қостан ...
18.01.2024
448
Ынтымағы жарасқан отбасы

Ынтымағы жарасқан отбасы

А.Құнанбаев атындағы мектеп-гимназияда БҰҰ-ның Бала құқықтары туралы Конвенциясының 35 жылдығы және оның ҚР-да ратификац ...
29.12.2023
371
Тағылымды «Абайтану» курсы

Тағылымды «Абайтану» курсы

Абайдың шығармашылық мұрасы – халқымыздың ғасырлар бойы маңызын жоймайтын рухани қазынасы. Мектебіміз Абай атын иеленген ...
29.12.2023
425
«Тәуелсіз елдің тербелем бесігінде...»

«Тәуелсіз елдің тербелем бесігінде...»

Жақында Ақтау қаласында 8-11 сынып оқушылары арасында X Республикалық «Ақберен» өнер байқауы өткен-тін. Еліміздің барлық ...
24.12.2023
507

Реклама

Трогательное суеверие заключается в том, будто благодаря знанию всё большего числа фактов человек приходит к знанию действительности. Сотни разбросанных, не связанных друг с другом фактов вбиваются в головы учеников; их время и энергия заняты заучиванием всё большего и большего числа фактов, так что для мышления остается мало времени и сил. Несомненно, мышление без знания фактов остаётся пустой фикцией; однако одна только «информация» может оказаться таким же препятствием для мышления, как и её отсутствие.

Я никогда не учу своих учеников, я пытаюсь только обеспечить условия, в которых они смогут учиться. Учителю необходимо узнать об интересах ученика, увидеть в нём потенциал и бросить все силы на его развитие. Причём сделать это так, чтобы ребёнок хотел учиться и мог это делать.