Мәдениет

Қазақ мектептерінің қара шаңырағы

Қазақ мектептерінің қара шаңырағы

Ағартушы Ы.Алтынсарин кірпішін қалаған тұңғыш қазақ мектебінің агылғанына биыл 160 жыл толды. Тарихи датаға орай, Қостан ...
18.01.2024
421
Ынтымағы жарасқан отбасы

Ынтымағы жарасқан отбасы

А.Құнанбаев атындағы мектеп-гимназияда БҰҰ-ның Бала құқықтары туралы Конвенциясының 35 жылдығы және оның ҚР-да ратификац ...
29.12.2023
353
Тағылымды «Абайтану» курсы

Тағылымды «Абайтану» курсы

Абайдың шығармашылық мұрасы – халқымыздың ғасырлар бойы маңызын жоймайтын рухани қазынасы. Мектебіміз Абай атын иеленген ...
29.12.2023
402
«Тәуелсіз елдің тербелем бесігінде...»

«Тәуелсіз елдің тербелем бесігінде...»

Жақында Ақтау қаласында 8-11 сынып оқушылары арасында X Республикалық «Ақберен» өнер байқауы өткен-тін. Еліміздің барлық ...
24.12.2023
480
Ақын атамның мұрасы

Ақын атамның мұрасы

Амангелді ауданының тумасы, соғыс ардагері, ақын, жазушы Ғабдол-Ғазиз Әмірхамзаұлының 110 жылдығына арналған «Ғабдол-Ғаз ...
23.12.2023
310

Реклама

Трогательное суеверие заключается в том, будто благодаря знанию всё большего числа фактов человек приходит к знанию действительности. Сотни разбросанных, не связанных друг с другом фактов вбиваются в головы учеников; их время и энергия заняты заучиванием всё большего и большего числа фактов, так что для мышления остается мало времени и сил. Несомненно, мышление без знания фактов остаётся пустой фикцией; однако одна только «информация» может оказаться таким же препятствием для мышления, как и её отсутствие.

Я никогда не учу своих учеников, я пытаюсь только обеспечить условия, в которых они смогут учиться. Учителю необходимо узнать об интересах ученика, увидеть в нём потенциал и бросить все силы на его развитие. Причём сделать это так, чтобы ребёнок хотел учиться и мог это делать.