Қостанай қаласындағы «Станционный» кітапхана-филиалының қызметкерлері шағын аудан оқырмандарымен бірлесе отырып, «Біздің өлкеміздің рухани жерлері» атты әңгіме өткізді.

«Рухани жаңғыру» бағдарламасының және «Қазақстанның рухани жерлері», «Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы» арнайы жобасының аясында ұйымдастырылған әңгіме барысында кітапханашы Қазақстанның киелі картасына Қостанай облысынан республикалық маңызы бар 10 нысан және өңірлік маңызы бар қасиетті орындарды атап өтті.
Олар: Кейкі батыр кесенесі, Амангелді Имановтың жерленген жері, Жауке батыр кесенесі, Міржақып Дулатовтың, Барақ батырдың, көрнекті қоғам қайраткері, ғалым Ахмет Байтұрсынұлы мен Ұлы дала ағартушысы Ыбырай Алтынсариннің кесенелері және т.б. Іс-шара барысында бейнеролик көрсетіліп, Қостанай облысының киелі жерлері бойынша виртуалды экскурсия ұйымдастырылды. Артынша кітапханашы кітаптар және мерзімді басылымдарда жарияланған мақалалар ұсынылған «Туған жер» тақырыбындағы кітап көрмесіне шолу жасады.
Мөлдір БАЖИРОВА,
«Станционный» кітапхана-
филиалының кітапханашысы,
Қостанай қаласы
Сберечь природу в наших силах
Сила единства и результатов: итоги работы профсоюзных организаций Карасуского района
Маленькие исследователи
Праздник профессионализма: выбраны лучшие педагоги-психологи области
Обмен опытом и расширение возможностей
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».