Өлкетану

Экспедициялық топтың Торғайға сапары

Экспедициялық топтың Торғайға сапары

Бірнеше жылдық тарихы бар киелі Торғайдың кез келген көрінісінен, тарих қойнауынан тамыр тартқан ізі көрінеді. «Халықара ...
05.09.2023
590
Бабамнан қалған – Боқай бұлағы!

Бабамнан қалған – Боқай бұлағы!

Қазақтың сырға тұнған сайын даласында көз сүйсінтер көрікті жерлер жетерлік. Сұлтанмахмұт Торайғыров атамыздай айтсақ, о ...
26.08.2023
474
Оқушылардың алғашқы көкпары

Оқушылардың алғашқы көкпары

Н.Мейірманов атындағы ЖББ мектебінде мектеп оқушылары арасында аудандық көкпар жарысы өтті. Екі жүзден астам қазақ ойынд ...
23.06.2023
372
Науырзым табиғатының сақшылары

Науырзым табиғатының сақшылары

Әрбір адам кішкентайынан саф ауасымен тыныстап, қуанса да, мұңайса да алақанына салып, тербеттер туып-өскен жерін қадір ...
15.06.2023
382
Туризмді дамытудағы басты мақсат

Туризмді дамытудағы басты мақсат

Мемлекет басшысы Қ.-Ж. Тоқаев «Сындарлы қоғамдық диалог – Қазақстанның тұрақтылығы мен өркендеуінің негізі» Жолдауында т ...
12.06.2023
625

Реклама

Трогательное суеверие заключается в том, будто благодаря знанию всё большего числа фактов человек приходит к знанию действительности. Сотни разбросанных, не связанных друг с другом фактов вбиваются в головы учеников; их время и энергия заняты заучиванием всё большего и большего числа фактов, так что для мышления остается мало времени и сил. Несомненно, мышление без знания фактов остаётся пустой фикцией; однако одна только «информация» может оказаться таким же препятствием для мышления, как и её отсутствие.

Я никогда не учу своих учеников, я пытаюсь только обеспечить условия, в которых они смогут учиться. Учителю необходимо узнать об интересах ученика, увидеть в нём потенциал и бросить все силы на его развитие. Причём сделать это так, чтобы ребёнок хотел учиться и мог это делать.