Природа, мы твои друзья!

Выпуск - №15(512)   :   14.04.2022
209

Проведение экологических мероприятий в Центре детского и юношеского творчества г Лисаковска на базе эколого-биологического отделения имеет огромное образовательное и природоохранное значение, способствует приобретению навыков научного анализа явлений природы, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей практической помощи природе. 

Ребята узнают много интересного, расширяют свой кругозор, а главное – сами активно принимают участие во всех мероприятиях.  Каждому воспитаннику предоставляется возможность попробовать себя в разных ролях, выдвигать свои идеи и реализовать их.

В течение года для воспитанников эколого-биологического отделения педагоги готовят интересные мероприятия. В экологической игре «Путешествие колобка в зелёную аптеку» (педагог дополнительного образования Назира Жаилганова) ребята вместе знакомятся с лекарственными растениями, их правильным сбором и хранением, узнают их лечебные свойства, на практике учатся применять их. В теплице ребята продолжают свое знакомство с лекарственными комнатными растениями. 

Ежегодный конкурс исследовательских работ «Я – юный исследователь» среди юннатов кружка «Занимательная экология» (Татьяна Ким) позволяет им осознать, как важно охранять и беречь природу, и воспитанники кружка активно принимают участие в этом конкурсе.  В этом году были представлены четыре исследовательские работы: «Влияние сроков посева декоративных растений» (Анастасия Носенко), «Влияние сроков посева декоративных растений» (Дмитрий Тетёркин), «Тайна гигантской улитки ахатины» (Ульяна Васильева), «Укоренение грациозного пирамидального тополя в условиях теплицы» (Анастасия Резепина). 


В кружке «Экология родного края» (Галина Пироженко) проходят познавательные игры «Природа – мы твои друзья», интеллектуальные турниры, КВН, познавательные игры среди юннатов. Команды «Знатоки» и «Умники» соревнуются в конкурсах и решении различных заданий об окружающем мире, составляют рассказы о том, как можно сберечь нашу планету от экологической катастрофы. Экологические викторины (Валентина Доброва) помогают юннатам узнать много интересного о лесе и его жителях. На занятиях в кружке воспитанники учатся правильно готовить почву к посадке цветов, ухаживают за ними, знакомятся с новыми видами растений.

Педагоги эколого-биологического цикла проводят мастер-классы «Мусор может быть полезным», которые вызывают живой интерес, бурное общение участников, которые мастерят интересные поделки. 

Активными участниками экологических мероприятий становятся воспитанники дворовых клубов города. Ежегодно проводится познавательно-развлекательная программа «ЭКО Boom» (Лариса Романовская, Юрий Преснов): ребята отгадывают загадки, рисуют экологические открытки и плакаты, фантазируют с природным материалом. 

С целью формирования экологической культуры воспитанников и бережного отношения к природным ресурсам, привлечения внимания детей к решению экологических проблем родного края проходит конкурс рисунков «Алғысымшексіз, жер-ана!». Акция «Экология планеты – это моя забота» стала частью работы в отделении: уход за животными, полив растений, посадки саженцев, прополка огорода.

В начале учебного года начал работу кружок «Гидропоника» (Светлана Стеценко) с целью выработки навыков выращивания растений гидропонным методом. В ходе работы воспитанники наблюдают, сравнивают, анализируют, проводят исследования, способствующие расширению знаний из различных областей химии, биологии, техники. 

Работа по воспитанию экологического сознания ведётся педагогами дополнительного образования ежедневно, непрерывно, в различных направлениях.  Юннаты, получившие определённые экологические знания, в дальнейшем бережней будут относиться к природе, что в будущем может повлиять на оздоровление экологической обстановки.

Лидия ЧИКИШЕВА,
заведующая массовым отделом ЦДЮТ, г. Лисаковск

Реклама

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».

Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.

Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4