Проблема детского чтения сейчас в зоне особо пристального внимания. Низкая читательская активность побуждает меня, библиотекаря, искать и воплощать в жизнь различные нестандартные формы и методы деятельности.
Для выявления активных читателей и повышения интереса младших школьников к книге и чтению я провела в школьной библиотеке фотоконкурс «Селфи с любимой книгой» под девизом: «Читайте, девчонки! Читайте, мальчишки! И делайте селфи с любимыми книжками!». Конкурс проходил с января по март, а участниками были ученики 1-4 классов.
Всё, что нужно было для участия – это фото со своей любимой книгой в руках (или на фоне любимых книг) и небольшой рассказ об этом произведении. Приветствовались фотоснимки, сделанные в библиотеке. С каждым днём в течение всего конкурса количество детей только прибавлялось. Всего в конкурсе приняло участие 48 ребят.
На примере участников фотоконкурса можно узнать, насколько разными могут быть литературные вкусы школьников. Отрадно отметить, что всех их объединяет одно – любовь к чтению. В ряды любимых книг моих читателей попали издания разных жанров: Д.Барри «Питер Пэн», А.Гайдар «Тимур и его команда», А.Курляндский «Вы не были на Таити?», Р.Стивенсон «Остров сокровищ», А.Волков «Жёлтый туман», Э.Успенский «Тётя дяди Федора», М.Пляцковский «Большая пиратская книга», серия книг Д. Роулинг о Гарри Поттере и многие другие произведения современных авторов и классиков детской литературы.
Фотоселфи оценивались путём голосования наших читателей. При голосовании ребята рассматривали не только фото участников, а самое главное – обращали внимание на книги, которые были ими представлены. Победители были определены по самым интересным рассказам о своём любимом авторе и любимом произведении, а также по количеству «смайликов».


Первое место разделили самый начитанный ученик 3«В» класса Расул Уразалин и активная читательница 4 «А» Кира Чернушина. После подведения итогов всем участникам в библиотеке были вручены сладкие призы, а победителям – фотоальбомы. По итогам акции в библиотеке оформлена выставка самых любимых, читаемых, цитируемых книг наших участников под названием «Моя любимая книга!»
Замечательным результатом конкурса стало то, что дети теперь больше спрашивают и читают книги, которые советуют сверстники, а также у школьников появился интерес к ещё не прочитанным книгам. Юные посетители библиотеки взяли на дом более 37 книг, о которых рассказывали друг другу, увеличилось количество посещений и книговыдачи.
Мне, как библиотекарю приятно отметить, что многие дети нашей школы читают и у каждого из них есть любимые книги, эту любовь мы увидели на фотоселфи. Большое спасибо всем за прекрасные, интересные фотографии, за любовь к книгам. Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы книги!
Ирина КРЕМЕР,
заведующая библиотекой НШ №9, г. Рудный
«Адал азамат» бағдарламасы: балабақшадағы тәлім-тәрбие
Тарих пен тағылым тоғысқан күн
Сберечь природу в наших силах
Сила единства и результатов: итоги работы профсоюзных организаций Карасуского района
Маленькие исследователи
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».