Будучи руководителем детского творческого коллектива «Қарлығаш» я ставлю перед собой цель – создать сплочённый коллектив, который готов работать и творить ради общекомандной идеи и успеха.

Это дело нелёгкое, поскольку все воспитанники имеют разные характеры, темпераменты, увлечения. Что же нужно предпринять педагогу-хореографу, чтобы создать гармонию в детском творческом коллективе? Первый пункт в списке задач – обеспечение комфортных условий в творческом коллективе. Здесь доминируют доброжелательность, коммуникабельность, принятие мнения другого, общая психологическая безопасность. Весь коллектив должен вести активную, эмоциональную, насыщенную деятельность, направленную на получение результата.
Следующей задачей является систематическое поощрение успехов участников ансамбля. Это может быть старая добрая школьная форма оценок по пятибалльной системе, либо, к примеру, накопление бонусов или баллов. Важно объяснить воспитанникам критерии оценки, чтобы они понимали, почему получили ту или иную отметку.
В младших группах я стараюсь проводить занятия в игровой форме, в виде доброй сказки. Детям нравится перевоплощаться в любимый персонаж и следовать её сюжету. Каждое занятие начинается с весёлой зарядки-разминки, у которой каждый раз необычные названия. Сегодня это «просыпайка», завтра это «улыбайка», потом «неунывайка», «пятёркополучайка» и т.д.
Для воспитанников среднего и старшего звена я включаю в программу обучения элементы современной музыки, хореографии, игр и соревнований.
Стараюсь создавать массовые танцы преимущественно игрового и сюжетного характера, соответствующие возрасту исполнителей. Для полного поглощения детей в образы помогают проводимые мною актёрские тренинги, которые дают возможность им раскрепоститься, обрести уверенность в себе и в своих возможностях.
Несомненно, красивые, яркие, необычные номера способствуют успеху коллектива в конкурсах различного уровня и привлекают новых детей для занятия хореографией.
Л.Смирнова,
педагог дополнительного образования
Дома детского творчества,
Карабалыкский район
Я непоколебимо верю, что наука и мир восторжествуют над невежеством и войной, что народы сойдутся друг с другом не для разрушения, а для созидания, и что будущее принадлежит тем, кто сделает более для страждущего человечества.
Величайшие открытия рождаются из простых наблюдений, если смотреть на мир с пытливостью ребёнка.
Наука должна служить людям, а не оставаться в стенах академий. Наука не имеет родины, потому что знание принадлежит всему человечеству.
На той ступени развития, которой мы достигли и которая обозначается именем «новейшей цивилизации», развитие наук, быть может, ещё более необходимо для нравственного благосостояния народа, чем для его материального процветания.
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.