Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
02/10/26 Пятница
Задача педагога заключается не только в организации образовательной деятельности, но и в создании условий, которые позволяют ребёнку развиваться естественно – через движение, игру и непосредственное взаимодействие с окружающим миром.
Одним из эффективных средств такого развития являются сенсорные дорожки. Они представляют собой специально организованные участки, состоящие из различных по фактуре и свойствам поверхностей, по которым ребёнок может проходить босиком или в носочках. Использование сенсорных дорожек особенно актуально в работе с детьми младшего и среднего дошкольного возраста.
Основная особенность сенсорной дорожки заключается в разнообразии ощущений. Для её создания можно использовать безопасные и доступные материалы: мягкие коврики, искусственную траву, гладкие и рельефные поверхности, крупную гальку, массажные коврики и другие материалы, которые хорошо закреплены и не имеют острых краёв. Все элементы должны быть безопасными, устойчивыми, чистыми и соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям.
Проходя по дорожке, ребёнок получает разнообразные тактильные ощущения. Такая деятельность способствует развитию сенсорного восприятия и помогает ребёнку лучше познавать свойства окружающих предметов. Не менее важна двигательная составляющая. Во время прохождения дорожки дети учатся сохранять равновесие, координировать движения, контролировать положение тела, аккуратно ставить ноги и ориентироваться в пространстве.
Сенсорные дорожки можно использовать по-разному. Например, предложить детям пройти «по лесной тропинке» или помочь игрушечному персонажу добраться до домика. Можно сопровождать движение стихотворением, музыкальным сопровождением или небольшими игровыми заданиями: «Пройди медленно», «Перешагни через препятствие», «Остановись на мягком коврике», «Найди дорожку с шершавой поверхностью».
Особенно интересно использовать сенсорную дорожку на прогулке. Её можно включить в оздоровительную тропу на участке детского сада. Дети воспринимают такие упражнения не как специальное занятие, а как увлекательную игру, поэтому выполняют их с интересом и эмоциональной вовлечённостью.
Валерия ЛЕВИЦКАЯ,
воспитатель я/с «Улыбка», п. Карабалык
«У страны с сильной прессой – большое будущее», – сказал Мыржакып Дулатов. Действительно, роль СМИ на пути роста сильного общества велика. С каждым годом становится всё больше и больше грамотных читателей со своим видением и потребностями. И это радует. Издание «Учительская плюс», вестник сферы образования нашего региона, заряжает педагогов творческим вдохновением. На протяжении нескольких лет в этой газете публиковались мои статьи, написанные с целью популяризации имён и достижений талантливых учителей и студентов Рудненского социально-гуманитарного колледжа им. И.Алтынсарина. В последние годы я начала писать небольшие произведения. И именно «Учительская плюс» впервые представила мои рассказы. Для меня это издание занимает особое место. Верю, что и в дальнейшем газета «Учительская плюс» со сформированной читательской средой продолжит процесс духовной поддержки творческих и талантливых педагогов.
Нам есть, о чём рассказать и самое главное – есть, где это опубликовать. «Учительскую плюс» читает не только Тогузакская школа, но и школы района, области, и поэтому наш опыт, успехи становятся известны коллегам, руководству образования. И, конечно же, нам интересно, что творится в других школах: методические новинки, необычные мероприятия. Я выписываю газету и публикуюсь в ней очень давно, потому что это важно, нужно не только для меня, но и для всего нашего коллектива. Да и вообще, нам нравится ваша газета, нравится то, что вы публикуете всё то, что актуально для учителей.
_250x150_5f3.jpeg)