Детский сад открыт для всех

Одним из важных принципов эффективности инклюзивного образования являются взаимодополняющие партнёрские отношения между родителями воспитанников, педагогами, медицинским персоналом детского сада. 

Обеспечение равных стартовых условий для подготовки детей к школе нельзя оставлять без внимания, а проблема развития детей с ограниченными возможностями носит безотлагательный характер. Если дети находятся в изоляции от своих сверстников, они лишены возможности общаться. Лев Выготский писал, какое отрицательное воздействие изоляция оказывает на людей с недостатками или инвалидностью. Он сделал вывод, что создание особой среды, где ребёнок оторван от среды своих друзей, создаёт, по сути дела, вторую инвалидность, причина которой – само общество.

Для таких детей должна быть предусмотрена другая форма обучения. Более эффективная – интегрированная, где могли бы общаться здоровые дети и их сверстники с различными проблемами здоровья. Ясли-сад «Мұрагер» на протяжении семи лет работает в данном направлении. Мы создаём среду, в которой дети с ограниченными возможностями познают мир. Педагогическим коллективом создана учебно-методическая база для этих ребят: авторская программа «Ақ жүрек» (система коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями), методическое пособие для организации работы с детьми с особыми потребностями, программа «Батыр» (психофизическое воспитание дошкольника), методическое пособие «Ней-технология как система успешного психофизического развития дошкольника». В 2020 году я/с «Мұрагер» занял 1 место в городском конкурсе «Лучшая инклюзивная организация образования». 

Инклюзивному образованию, где дети с ограниченными возможностями в развитии имеют равную возможность получить признание на основе своих достоинств и вне зависимости от когнитивных, физических, социальных и эмоциональных проблем, пока сложно утвердиться. Инклюзив, интеграция будет являться формальной, если не будет методически подкреплена, ведь современная жизнь диктует человеку особые условия: необходимо быть уверенным в себе, конкурентоспособным, иметь нестандартный подход к делу, быть креативным, творчески мыслящим. 

Дети с ограниченными возможностями наиболее уязвимы, они в большей степени подвержены насилию и не имеют доступа к образованию, к услугам здравоохранения. 1000 детей с ограниченными возможностями живут в государственных учреждениях, не имея возможности для должного развития. Мы твёрдо убеждены, что в обществе должно быть место для всех детей, это не просто единственный правильный путь, это естественное право каждого ребёнка жить в справедливом и свободном от дискриминации мире, имея равные права и равные возможности. 

Ксения КУЗИНА,
методист,
Нина ПАПЕРТНАЯ,
инструктор по физической культуре я/с «Мұрагер», г. Лисаковск