Движение + движение = здоровье

Выпуск - №42(489)   :   28.10.2021
351

В детском саду №9 проведена неделя здоровья для пропаганды среди воспитанников и их родителей здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту. 


Заранее в уголках для родителей была размещена информация об основных мероприятиях, которые ожидают детей, и приглашение принять активное участие в выставке газет, фотовыставке и совместных с детьми мероприятиях. Информация о проведении недели здоровья также была размещена на сайте дошкольного учреждения.

С целью развития двигательных навыков и навыков ЗОЖ у воспитанников, формирования психологического здоровья, устойчивой положительной мотивации к сохранению и укреплению здоровья с детьми проводилась не только образовательная деятельность по основным направлениям, но и совместная деятельность в ходе режимных моментов: утренняя гимнастика, закаливающие мероприятия после сна, «Дышим вместе» – укрепление иммунитета, профилактика заболеваний верхних дыхательных путей, «Дорожки здоровья» – упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.

Посредством тематических бесед «Какие виды спорта любят в вашей семье?», игр «Угадай вид спорта», «Спортивное домино», «Одень спортсменов перед соревнованием», рассматривания альбомов, чтения художественной литературы, самостоятельной двигательной активности с использованием спортивного оборудования и инвентаря дети закрепили и расширили свои знания о видах спорта, его популяризации.

Большое внимание воспитатели уделяли оздоровительной направленности гимнастики, включая комплексы упражнений на дыхание, звуковую гимнастику, упражнения на профилактику опорно-двигательного аппарата, вводили в неё игровые ситуации и образы, помогающие формировать двигательное воображение ребёнка.

Педагогами проводились тематические беседы с детьми по формированию основ здорового образа жизни из серии «Минутки здоровья», «Здоровое питание», «Польза и влияние свежего воздуха на здоровье», «Чтобы зубы не болели», «Как сохранить зрение» и т.д. Кроме теоретических сведений дети овладевали практическими приёмами оздоровления, такими как самомассаж, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, приёмы психологического расслабления, упражнения на профилактику осанки и плоскостопия и т.п.

В предшкольной группе «Ласточка» мы вместе с детьми с начала учебного года проводим його-гимнастику, где дети учатся не только расслабляться, но и повторяют буквы. В результате работы ребята получили эмоциональную удовлетворённость, у детей расширились знания о разных видах спортивного инвентаря и его использовании, появился интерес к разным видам спорта и желание заниматься ими. 

С целью повышения педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания здорового ребёнка в домашних условиях проводились консультации, даны рекомендации воспитателей и узких специалистов, представлены памятки, папки-передвижки, выставка групповых и семейных фотогазет «Мы со спортом крепко дружим» и т.д. 

Родители с большим удовольствием приняли участие в неделе здоровья, подготовили не только фото газеты и рисунки, но и интервью «Как ты укрепляешь своё здоровье?», фоточеллендж «Зарядка всей семьёй, или Активный отдых семьи». С каждой группы были выбраны наиболее подробные и интересные интерьвью, которые поместили на сайт ДО. 

Эти формы работы способствовали обеспечению эмоционально комфортного взаимодействия между детьми, родителями и педагогами, была создана благоприятная база для формирования не только соматического, но и психического и психологического здоровья ребёнка.

Я.Евсеева,
воспитатель,
И.Керлин, 
инструктор по физической культуре 
я/с №9, г. Костанай 

 

Реклама

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».

Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.

Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4