Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
23/04/25 Среда
Для танцевального коллектива «Melody», работающего на базе школы-сада «Айгерим-Ай», минувший 2022 год прошёл очень плодотворно. Мы приняли участие в международных и республиканских конкурсах по хореографии.
Исполнительское мастерство, сценичность, артистизм, раскрытие художественного образа – такими критериями оценивалось мастерство юных участников. Участники танцевального коллектива соревновались в номинациях «народные танцы» и «танцы народов мира».
Наши казахский, русский и испанский танцы были отмечены высокими оценками жюри. Выступления получились творческими и запоминающимися, красочные и яркие костюмы радовали своей оригинальностью.
В мае прошлого года мы приняли участие в республиканском хореографическом конкурсе «Таланты Казахстана», проходившем в Костанае. С испанским танцем получили Гран-при, с русским танцем заняли 2 место. В июне побывали в Астане на республиканском конкурсе «Nur-Sultan grand festival», с испанским танцем заняли 1 место. В декабря на международном хореографическом конкурсе «Биле талант» (Костанай) с казахским и испанским танцем заняли 1 места в разных возрастных категориях, а на международном хореографическом конкурсе «ProДвижение» одержали победу с испанским танцем и получили бронзу за казахский танец.
Кроме этого мои дети участвовали и в онлайн-конкурсах, где так же занимали призовые места. Все участники конкурса награждены дипломами, медалями и памятными статуэтками.
Юлия ШИН,
руководитель танцевального коллектива «Melody», г. Костанай
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.
