Интерактивные путешествия по любимой стране

Выпуск - №46(594)   :   06.12.2023
348

В рамках реализации республиканского плана по экологическому воспитанию будущего поколения в яслях-саду №54 продолжается работа по данному направлению. 

В ноябре педагоги знакомили воспитанников с природными памятниками Казахстана: с Государственным национальным парком «Баянаулы», с горой Кокше, (Кокшетау), горой Бура (Бурабай) и др. Наша страна имеет богатейшую историю и культуру. И традиционные казахские обычаи, связанные с бережным отношением к природе, не потеряли свою значимость. На территории Казахстана насчитывается большое количество природоведческих памятников.

Чтобы воспитанники выросли настоящими наследниками нашей страны, задача педагогов научить их беречь и приумножать исторические и природные богатства Родины. С этой целью педагоги предложили ребятам отправиться на природоведческую виртуальную и фото-экскурсию по местам исторических памятников, рукотворных и природных чудес удивительного края Бурабай (Боровое). 

Фото-экскурсия началась со старой легенды о верблюде, которая и дала название Бурабаю, дети увидели величие горы Окжетпес. Большой восторг вызвал такой памятник природы как «танцующая» берёзовая роща.

Далее была организована виртуальная экскурсия «Бурабай – край удивительных легенд». Виртуальные экскурсии проводятся для того, чтобы дошколята лучше видели красоту и природные памятники Казахстана. Во время экскурсии ребята окунулись в мир удивительной красоты, получили обширную информацию о фауне, флоре национального парка, принимаемых мерах по охране природы и сведениях о животных, занесённых в Красную книгу. Особый интерес вызвала у детей популярная достопримечательность – поляна Абылай-хана, названная в честь казахского хана, прославленного как один из объединителей народов Казахстана.

Ребята увидели чудесный край, который притягивает своей уникальной природой, познакомились с великолепными лесами и лечебными озёрами, неповторимыми пейзажами, делающими этот уголок Казахстана настоящей природной жемчужиной. После экскурсий дети делились своими впечатлениями. Мы уверены, что всё это найдёт отклик в их сердцах и поможет воспитанию патриотизма, нравственных ценностей, уважения и бережного отношения к природному и историческому достоянию страны. 
 

Валентина КУДРИНА, 
Алия АЙТУМБЕТОВА, 
воспитатели я/с №54, г. Костанай

Реклама

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».

Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.

Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4