Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
19/07/25 Суббота
1 июня состоялось подведение итогов II республиканского дистанционного чемпионата по робототехнике и программированию среди дошкольников «Жас ғарышкер».
детский сад «Мурагер»
Организаторы чемпионата – АО «Республиканский центр космической связи», ТОО «Центр образовательных технологий «Kazdidac» при участии Республиканского института раннего развития МОН РК. Команды ребят из различных регионов Казахстана соревновались в категориях «Robot mouse» и в творческом направлении с использованием лего-конструкторов, роботов по теме «Космическая история».
детский сад «Улыбка»
Костанайская область достойно выступила в республиканских соревнованиях. Чемпионом в творческой категории стала команда яслей-сада «Мұрагер» города Лисаковска под руководством тренера Ирины Худяковой. 3 место присуждено команде лисаковского яслей-сада «Улыбка», тренер Валентина Ушета. Также она отмечена в номинации «За неординарный педагогический подход в изучении робототехники». Ребята награждены дипломами, медалями и памятными подарками, а педагоги-тренеры – именными статуэтками.
Татьяна ЯНДУЛОВА,
методист отдела образования г. Лисаковска
_250x150_5f3.jpeg)
WorldSkills-2025: финал зовёт сильнейших
_250x150_5f3.jpeg)
Жас физиктер ел намысын абыроймен қорғады
_250x150_5f3.jpeg)
От игр – к доверию: как игровые практики помогают детям раскрыться
Названы востребованные направления в Казахстане
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.