Институтом раннего развития детей подготовлено методическое руководство «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста». На его основе методсовет яслей-сада №54 во главе с педагогом Валентиной Кудриной составил общий план мероприятий экологического образования и воспитания на 2023-2029 годы.
С сентября началась реализация планов в группах сада с учётом возрастных особенностей детей. Первым мероприятием стала «Мастерская знаний». Для младшего возраста была выбрана тема «Главные загадки нашей планеты», где малышам группы «Тамшы» воспитатели Влада Лясота и Нургуль Алденова предложили отгадать экологические загадки, которые в игровой форме знакомят с окружающим миром, элементарными явлениями природы, систематизируют экологические знания. Короткие загадки с отгадками-картинками, игрушками, реальными предметами из окружающего мира ждали ребят повсюду: на прогулке, в группе, в умывальной комнате и даже в музыкальном зале.
Для ребят средних групп педагоги Елена Широкова и Ольга Кушнир подготовили деятельность по теме «Земля защиты просит у людей». Дети группы «Звёздочка» на прогулке узнали о необходимости защиты природы, обсудили запрещающие знаки: не ходить по газонам, не рвать цветы, не бросать мусор.
Дети разновозрастной группы «Цветок» на прогулке наблюдали за изменениями, происходящими в природе, закрепили знания о растениях на территории детского сада и в ближайшем окружении. Играли с осенними листьями, собирали букеты и делали браслеты под руководством воспитателя Мукрамя Рахметовой.
Для более старших детей на тему «За воздух, за воду, за чистую природу» предложен целый цикл организованных действий. В старшей группе «Пчёлка» воспитателем Айгерим Рамазановой была организована экспериментальная деятельность с водой. Воспитатель Светлана Константинова предложила создать мини-коллаж «Кому нужна вода?», чтобы ребята усвоили не только её свойства, но и поняли, что воду надо беречь, она необходима всему живому на Земле. Педагоги и дети группы «Пчёлка» выпустили листовки «Земля - это наш дом!», призывая взрослых соблюдать чистоту на улице, охранять окружающую среду.
Экологическую тему продолжили педагоги группы «Ласточка»: закрепили знания детей о законах природы, говорили об ответственности за действия, вредные для окружающей среды. Дети провели небольшой опыт и узнали, что произойдёт, если организм останется без воздуха. Воспитатель Надежда Криштова провела опыт и показала, как загрязняется воздух, рассказала о растениях, очищающих воздух и насыщающих атмосферу кислородом. Вместе с воспитателями ребята посадили комнатные растения в уголке природы, а на участке детского сада вместе с родителями высадили калину.
В группе «Тюльпан» прошла ярмарка «Собирай дары природы». Ребята хорошо знают, что осень – пора для сбора урожая, и наперебой рассказывали о том, как вместе с родителями трудились всё лето и вырастили богатый урожай. Играли в хороводные, сюжетно-ролевые игры, читали стихи о щедрой осени, показали настоящее театрализованное представление «Важная капуста и её друзья». Под руководством воспитателей Валентины Кудриной и Нины Назаровой ребята усвоили, что овощи и фрукты – полезные продукты.
Для формирования у дошкольников экологических знаний, представлений о значении почвы в природе и в жизни человека воспитателями Ларисой Сафарян и Ольгой Черноус в предшкольных группах «Любознайка» и «Почемучка» была проведена тематическая неделя «Земля-кормилица», в рамках которой педагоги рассказали детям, что только любовь к земле и труд дают возможность людям собирать хороший урожай овощей и фруктов, о приёмах земледелия. Дети отгадывали тематические загадки, побывали в сквере и на огороде, чтобы своими глазами увидеть результаты ухода за растениями. Завершением тематической недели стала семейная выставка поделок из овощей и фруктов «Чудо огородное».
Это только начальный этап реализации объёмного плана по экологическому воспитанию. Мы ещё продолжим наш рассказ и поделимся опытом на страницах любимой газеты.
Елена ЗАХАРОВА,
методист я/с №54, г. Костанай
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.