Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
02/04/26 Четверг
Вопрос преемственности между дошкольным и начальным образованием сегодня приобретает особую значимость, так как именно от того, насколько мягко и последовательно ребёнок перейдёт к школьному обучению, зависит его дальнейшая успешность и психологический комфорт.
В рамках реализации плана преемственности между яслями-садом и школой была организована экскурсия воспитанников предшкольных групп я/с №69 в Физико-математический лицей г. Костаная. Это мероприятие стало важным шагом на пути формирования у детей положительного отношения к обучению и осознанной готовности к новой социальной роли – роли ученика.
Экскурсия носила познавательный и адаптационный характер. Дети получили возможность познакомиться с образовательной средой школы, увидеть учебные кабинеты, библиотеку, спортивный зал, столовую, а также почувствовать атмосферу школьной жизни. Особую значимость имело живое общение с учителями начальных классов, которые в доступной и доброжелательной форме рассказали о правилах поведения, распорядке дня и особенностях учебного процесса.
Наблюдения показали, что воспитанники проявляли искренний интерес к происходящему: активно задавали вопросы, делились своими впечатлениями, с увлечением рассматривали школьные помещения. У многих детей отмечалось снижение тревожности, появлялась уверенность и позитивный настрой на предстоящее обучение.
Анализ проведённого мероприятия позволяет сделать вывод о его высокой эффективности. Экскурсия способствовала формированию у детей первичных представлений о школе, развитию познавательной активности, коммуникативных навыков и эмоциональной готовности к обучению.
Таким образом, подобные формы взаимодействия между яслями-садом и школой являются важным инструментом обеспечения преемственности образовательных уровней. Они создают условия для мягкой адаптации ребёнка к новым требованиям и помогают сформировать устойчивую мотивацию к обучению.
Перспективы дальнейшей работы связаны с расширением практики совместных мероприятий, вовлечением родителей в процесс подготовки детей к школе и продолжением системной работы по обеспечению преемственности между дошкольным и начальным образованием.
Анна КАЛИНИНА,
методист я/с №69, г. Костанай
Я непоколебимо верю, что наука и мир восторжествуют над невежеством и войной, что народы сойдутся друг с другом не для разрушения, а для созидания, и что будущее принадлежит тем, кто сделает более для страждущего человечества.
Величайшие открытия рождаются из простых наблюдений, если смотреть на мир с пытливостью ребёнка.
Наука должна служить людям, а не оставаться в стенах академий. Наука не имеет родины, потому что знание принадлежит всему человечеству.
На той ступени развития, которой мы достигли и которая обозначается именем «новейшей цивилизации», развитие наук, быть может, ещё более необходимо для нравственного благосостояния народа, чем для его материального процветания.
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.
