Навстречу школе

Вопрос преемственности между дошкольным и начальным образованием сегодня приобретает особую значимость, так как именно от того, насколько мягко и последовательно ребёнок перейдёт к школьному обучению, зависит его дальнейшая успешность и психологический комфорт.
В рамках реализации плана преемственности между яслями-садом и школой была организована экскурсия воспитанников предшкольных групп я/с №69 в Физико-математический лицей г. Костаная. Это мероприятие стало важным шагом на пути формирования у детей положительного отношения к обучению и осознанной готовности к новой социальной роли – роли ученика.

Экскурсия носила познавательный и адаптационный характер. Дети получили возможность познакомиться с образовательной средой школы, увидеть учебные кабинеты, библиотеку, спортивный зал, столовую, а также почувствовать атмосферу школьной жизни. Особую значимость имело живое общение с учителями начальных классов, которые в доступной и доброжелательной форме рассказали о правилах поведения, распорядке дня и особенностях учебного процесса.
Наблюдения показали, что воспитанники проявляли искренний интерес к происходящему: активно задавали вопросы, делились своими впечатлениями, с увлечением рассматривали школьные помещения. У многих детей отмечалось снижение тревожности, появлялась уверенность и позитивный настрой на предстоящее обучение.

Анализ проведённого мероприятия позволяет сделать вывод о его высокой эффективности. Экскурсия способствовала формированию у детей первичных представлений о школе, развитию познавательной активности, коммуникативных навыков и эмоциональной готовности к обучению.
Таким образом, подобные формы взаимодействия между яслями-садом и школой являются важным инструментом обеспечения преемственности образовательных уровней. Они создают условия для мягкой адаптации ребёнка к новым требованиям и помогают сформировать устойчивую мотивацию к обучению.
Перспективы дальнейшей работы связаны с расширением практики совместных мероприятий, вовлечением родителей в процесс подготовки детей к школе и продолжением системной работы по обеспечению преемственности между дошкольным и начальным образованием.

Анна КАЛИНИНА,
методист я/с №69, г. Костанай