Первые дни в детском саду

Сентябрьской порой не только для первоклассников начинается новый, важный жизненный этап, для дошколят, которые впервые приходят в ясли-сад, также начинается новая пора. 

Именно в этот период особенно важен тандем воспитателя и педагога-психолога, во многом от их сотрудничества зависит насколько благоприятно пройдёт адаптационный период малышей, насколько быстро пройдёт этот процесс и как будет устроено времяпрепровождение детей на начальном этапе, чтобы им было интересно и не так грустного без мамы и папы. 

В нашем саду практика совместной работы воспитателя и педагога-психолога уже не нова, мы делимся друг с другом опытом, советуемся, проводим для малышей круги радости, физминутки, игры, просто находимся рядом с детьми на начальном этапе их пребывания в нашей организации. Для многих малышей необходим тактильный контакт: посидеть на ручках, обняться, когда это требуется, просто подержаться за руки.

Педагогам важно удовлетворять эту детскую потребность, так как, в первую очередь, это успокоительно действует на малыша, который и так оказался в незнакомых для него условиях, во-вторых, образует эмоциональную связь с воспитателем, что в будущем очень важно для доверительных отношений на последующих этапах дошкольного детства. 
Важная роль при адаптационных процессах отводится и родителям, чьи дети стали дошколятами. Существенным условием является соблюдение режима сада в домашних условиях даже в выходные дни, чтобы детки как можно быстрее адаптировались они должны примерно в одно время питаться и прерываться на дневной и ночной сон. 



Как показывает практика, при тесном взаимодействии родителей и педагогов, когда родитель прислушивается к педагогу, а педагог чуток и вежлив с родителем, тогда дети легче переносят период привыкания.  

Нелля БЕРНГРАДТ,
воспитатель,
Виктория ПОСТРИГАНЬ,
педагог-психолог я/с №2, г. Костанай