Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
25/08/26 Вторник
Музыкальное искусство оказывает несомненное воздействие на личность ребёнка уже в дошкольном возрасте. Через приобщение к музыкальному искусству в ребёнке активизируется творческий потенциал, идёт развитие интеллектуального и чувственного начал.
В моей работе одним из важнейших средств развития музыкальных способностей дошкольников являются музыкально-дидактические игры. Они развивают чувство ритма, координацию движений, творческие способности, а также является хорошим средством для раскрепощения детей.
Для развития музыкального слуха, применяю музыкально-дидактическую игру «Музыкальная лесенка», которая учит ребёнка слышать мелодию, улавливать её движение (вверх или вниз по звуковому ряду). Найти инвентарь для этой игры не составит труда: необходим отрывок гаммы, в котором мелодия движется вверх (тональность в данном случае неважна), а затем вниз. Думаю, всем знакома гамма до-мажор: до-ре-ми-фа-соль-ля-си-до, и в обратном направлении; лесенка, вырезанная из картона, по которой девочка (или любой другой персонаж) поднимается вверх; лесенка, по которой девочка спускается вниз.
Для развития чувства ритма использую музыкально-дидактическую игру «Укрась музыку». В начале, дети слушают произведение, определяют его ритм, настроение. Затем применяется приём оркестровки, ребята пытаются повторить ритм песни, как бы подыгрывая на музыкальном инструменте. В кульминационной части песни инструменты звучат все одновременно. В такой музыкально-дидактической игре дошкольники различают характер музыки, настроение, пытаются подстроиться под определённый ритм и уловить малейшие его изменения, проявляют творчество, что играет немаловажную роль в развитии чувства ритма.
Чтобы развить музыкальную память у дошкольников, применяю музыкально-дидактическую игру «Угадай, кто поёт?». Правила этой игры просты: у каждого персонажа сказки есть своя любимая песенка, которая хорошо известна детям. Детям дается прослушать фрагмент песни персонажа, а затем выбрать карточку с изображением героя, чью песню мы только что прослушали.
По окончании учебного года в яслях-саду «Мұрагер» проходит ежегодный отчётный концерт, который становится показателем знаний, накопленных на музыкальных занятиях. Дети исполняют песни, показывают хореографические номера, а также играют на музыкальных инструментах. Воспитанников нашего детского сада приглашают участвовать в мероприятиях городского масштаба, чем мы можем по праву гордиться.
Ольга МАШИХИНА,
музыкальный руководитель я/с «Мұрагер», г. Лисаковск
Областная образовательная газета «Учительская плюс» – это настоящая педагогическая копилка. В одном номере можно увидеть работу самых разных учителей со всей области, разные направления, почерпнуть ценный опыт. Можно, конечно, что-то и в соцсетях прочитать, но там надо искать, заходить к каждому на страничку отдельно, а газету открываешь – и всё костанайское образование перед тобой, вся наша учительская жизнь. Я с удовольствием рассказываю о своей работе, о своих методах, об успехах моих воспитанников. Газета помогает мне делиться своими идеями и вдохновляться работами коллег.
Думаю, что безо всякой агитации каждый учитель, воспитатель, психолог должен иметь газету «Учительская плюс». Как без неё узнавать, как работают ваши коллеги, что нового в методике преподавания, поделиться своим опытом?
В своё время, будучи завучем средней школы, я обобщала лучший опыт учителей своей школы, знакомила их опытом работы других, и вообще не представляю педагога без настольной газеты «Учительская плюс» и своего предметного журнала, откуда черпаешь все новинки методической работы.
Поэтому совет вам, дорогие молодые коллеги: не опоздайте выписать, не останьтесь без профессиональной помощи газеты «Учительская плюс»!
