Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
05/12/25 Пятница
В яслях-саду №9 прошла экологическая акция «Живи, ёлочка!», в которой участвовали воспитанники, их родители и педагоги.
В течение месяца с детьми проводились беседы о важности сохранения живой природы, о том, что не нужно рубить перед новогодним праздником ёлки. Вместо живого дерева, которое после праздника выбросят, можно самим изготовить сувенирные ёлочки из различного материала. Дети вместе с педагогом подготовили газету, листовки с призывом сохранить зелёные деревья, а самым творческим моментом акции стало создание разнообразных ёлочек и новогодних украшений. Воспитанники всех возрастных групп вместе с родителями приняли активное участие в акции.
Завершением экологической акции «Живи, ёлочка» стал предновогодний челлендж «Эко-шырша». Для этого нужно было выложить в статус 10-секундный ролик с текстом: «Мы изготовили елочку из (далее – материал, который был использован). Сохраним природу вместе!».
Я.Евсеева,
воспитатель я/с №9, г. Костанай
_250x150_3cd.jpg)
«Адал азамат» бағдарламасы: балабақшадағы тәлім-тәрбие
_250x150_3cd.jpg)
Тарих пен тағылым тоғысқан күн
Сберечь природу в наших силах
Сила единства и результатов: итоги работы профсоюзных организаций Карасуского района
 - копия_250x150_5f3.jpeg)
Маленькие исследователи
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».