Экологическое воспитание в детском саду «Алтын бесiк» начинается с развивающей среды. Здесь важен не только уголок природы со специальным подбором растений и атрибутов труда, но и доступный детям природоведческий материал.
Педагоги подбирают материал так, чтобы в нём был отражён полный объём экологических знаний для возрастной группы. Причем он должен находиться в свободном доступе для детей. В живом уголке предшкольной группы «Сәулетай» есть комнатные цветы, ребята с удовольствием ухаживают за ними, поливают, рыхлят землю, опрыскивают листья, удобряют органикой, безопасной для детей.
Не меньший интерес у ребят вызывают животные из этого уголка: яркие, рыбки, снующие стайками в аквариуме, тритон Яша, водяная лягушка и большая сухопутная улитка. Дети принимают активное участие в уходе за обитателями живого уголка, кормят, помогают поддерживать чистоту в их жилищах, наблюдают за жизнью и делают зарисовки.
Ежегодно с приближением весны в специально отведенном месте в нашей группе появляются садово-огородные культуры: лук, всходы цветов, ростки пшеницы. Ребята увлечённо рассматривают и перебирают семена, сравнивают их, ведут дневник наблюдений за всходами и дальнейшим развитием растений.
Особой гордостью нашей группы мы считаем Красную книгу Казахстана. Она рассказывает о животных и растениях, которые находятся под угрозой вымирания и нуждаются в нашей защите и помощи. Мальчишки и девчонки имеют возможность в любое время ознакомиться с уникальными обитателями лесов и степей Казахстана.
Опыт экологического воспитания показывает, что систематические наблюдения за каждым живым существом оказывает глубокое воздействие на детей: развивает нравственные, эстетические чувства, речь, закрепляет практические навыки правильного взаимодействия с природой. Так в период дошкольного детства происходит формирование и развитие экологической культуры детей, и при условии её качественного формирования ребёнок будет любить, ценить и беречь природу всю жизнь, передавая свои знания и умения следующим поколениям.
Татьяна КУРИННАЯ,
Галина ЛИСИЦЫНА,
воспитатели я/с «Алтын бесік», п. Заречный, Костанайский район
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.