Экологическое образование детей предшкольного возраста решается в детских садах в разнообразных формах. Один из любимых видов деятельности наших воспитанников – экскурсия в теплицу.
В феврале педагогами и родителями воспитанников детского сада была организована увлекательная деятельность по выращиванию растений для «зелёного уголка». Педагог дополнительного образования Центра детского и юношеского творчества Татьяна Ким познакомила ребят с правилами ухода за комнатными растениями. В ходе практической деятельности воспитанники не только познакомились с технологией посадки комнатных растений, но и приняли активное участие, посадив отростки, которые в скором времени превратятся в здоровое и красивое растение. Выбор ребят пал на хлорофитум, потому что, несмотря на свою внешнюю простоту, он чрезвычайно полезен, а ухаживать за ним совсем несложно. Хлорофитум может расти в ёмкости любого размера, не капризен в отношении состава почвы и подкормок. Его можно выращивать на свету и в тени, вдали от окна.
Этот опыт позволяет развить у воспитанников ответственность и заботу о природе.
Важной частью проекта является использование полезных свойств растений. Взрослые познакомили ребят с интересной информацией о хлорофитуме, например, что он считается одним из лучших очистителей воздуха. Его даже называют «лёгкими дома». За сутки это растение поглощает до 80% вредных веществ и к тому же увлажняет воздух.
Ценность вовлечения детей предшкольного возраста в проектную деятельность, связанную с «зелёными» технологиями не только в знаниях о растениях и правилах ухода за ними, но и развитии познавательной активности дошкольников, воспитании бережного отношения к растениям через исследовательскую деятельность. С помощью таких проектов мы и дальше будем расширять сотрудничество, связанное с решением местных экологических проблем и здоровья участников образовательных отношений.
Инна ЗИМИНА,
Наталья КОЖУШНАЯ,
воспитатели д/с «Улыбка», г. Лисаковск
Я непоколебимо верю, что наука и мир восторжествуют над невежеством и войной, что народы сойдутся друг с другом не для разрушения, а для созидания, и что будущее принадлежит тем, кто сделает более для страждущего человечества.
Величайшие открытия рождаются из простых наблюдений, если смотреть на мир с пытливостью ребёнка.
Наука должна служить людям, а не оставаться в стенах академий. Наука не имеет родины, потому что знание принадлежит всему человечеству.
На той ступени развития, которой мы достигли и которая обозначается именем «новейшей цивилизации», развитие наук, быть может, ещё более необходимо для нравственного благосостояния народа, чем для его материального процветания.
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.