Золотой сезон чудес

Выпуск - №39 (587)   :   18.10.2023
535

Осень предоставляет широкие возможности для развития потенциала детей разного дошкольного возраста. Деревья, птицы, облака, лужицы после дождя – все это привлекает внимание детей.

Современный детский сад – это место, где ребёнок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Принцип активности в разных видах деятельности, позволяющий побуждать к действиям с новым материалом, провоцирующим возникновение и развитие познавательных интересов ребёнка, его волевых качеств, эмоций, чувств ярко проявляет себя во время прогулки. 

На прогулках мы наблюдаем, рассматриваем, организуем подвижные игры, индивидуальную работу с детьми, самостоятельную деятельность детей. Темы осенних прогулок разнообразны: погодные условия, признаки природы, листопад, перелётные птицы, как деревья к зиме готовятся, осенние цвета, осень в художественных произведениях, как животные к зиме готовятся, какой дождь бывает, живая и неживая природа, что такое температура и как её измеряют… Наиболее заметнее явление в жизни растений осенью – листопад. Можно рассмотреть с детьми листья разных деревьев, уточнить их форму и окраску. 

Ведущее место на прогулке мы отводим играм, преимущественно подвижным. Классики – одна из любимых игр детей! Всё, что нужно – это кусочек свободного асфальта, мел, камешек или плитка и хорошее настроение! Прогулки – это уникальный инструмент для развития эмоциональной отзывчивости и интереса к родной природе.

Светлана СОЛНЦЕВА, 
Инна ЗИМИНА, 
воспитатели д/с «Улыбка», г. Лисаковск

Реклама

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».

Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.

Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4