Новый формат профессионального взаимодействия педагогов

В 2025 году три организации Костанайской области вошли в республиканский пилотный проект «Darya Scaffold»: Костанайский высший педагогический колледж, Сарыкольский колледж агробизнеса и права, школа-лицей №4 г. Рудного.
На базе Сарыкольского колледжа агробизнеса и права состоялся областной установочный семинар в формате роуминг-сессии, объединивший педагогов пилотных организаций образования региона, внедряющих технологию Scaffold в учебный процесс. Участниками стали заместители директоров, методисты, учителя и преподаватели колледжей, а также представители методических кабинетов районов и городов региона.
Семинар открылся приветственными выступлениями заместителей директора Методического центра управления образования акимата Костанайской области Марал Бокаевой и Гульнары Утегеновой, которые представили промежуточные итоги реализации проекта «Darya Scaffold» в области. Были обозначены ключевые вызовы первого этапа, направления дальнейшего методического сопровождения и важность выстраивания единого профессионального поля для педагогов региона.

Центральной частью семинара стал круглый стол, где педагоги пилотных организаций представили аналитические отчёты о первых результатах внедрения инструмента Scaffold. Докладчики рассказали о постепенном переходе от интуитивного планирования уроков к предметно обоснованной работе с компетенциями, о первых моделях объективной оценки компетентностных результатов обучающихся и о тех организационных изменениях, которые происходят в школах и колледжах при интеграции инструмента.
Особую динамику семинару придала серия практико-ориентированных роуминг-сессий, в которых команды педагогов последовательно работали на трёх тематических площадках. На первой сессии преподаватели Сарыкольского колледжа Ю.Салтовская и Н.Попель показали, как карты Scaffold могут использоваться для развития soft skills на учебных занятиях. Вторая площадка, организованная преподавателями Костанайского высшего педагогического колледжа М.Каскырбаевой и А.Сандыбаевой, была ориентирована на демонстрацию возможностей инструмента Scaffold при проектировании компетентностно-ориентированных заданий, обеспечивающих развитие ценностей программы «Адал азамат». На третьей сессии заместитель директора по учебной работе Сарыкольского колледжа, преподаватель биологии Н.Дедик Нпродемонстрировала способы включения Scaffold в контекстное обучение, позволяющие формировать экологическое, этическое и системное мышление обучающихся.

Особое внимание участников привлекла интерактивная экскурсия в музей Сарыкольского колледжа – уникальный формат, построенный на принципах музейной педагогики и этнопедагогики. Педагоги увидели фрагменты реальных учебных занятий, созданных преподавателями колледжа, где карты Scaffold использованы для анализа экспонатов, моделирования социальных ролей, осмысления исторического опыта и закрепления ценностей программы «Адал азамат».
Финальным этапом семинара стала визуальная рефлексия, проведённая преподавателем Рудненского социально-гуманитарного колледжа им. И.Алтынсарина М.Дюсеновой. Педагоги визуализировали свои профессиональные находки, обсуждали приёмы, которые можно перенести в свои уроки, и отмечали, что формат роуминг-сессии помог увидеть Scaffold не как теоретический инструмент, а как живую практику, меняющую образовательный процесс.

Надежда ДЕДИК,
замдиректора по УР СКАиП