Роли меняются, традиции остаются

День учителя в Костанайском высшем педагогическом колледже по традиции отметили днём дублёра: студенты на время стали преподавателями, чтобы получить практический опыт и лучше понимать своих педагогов.
Праздничный день вышел далеко за рамки учебных аудиторий. Для заведующих отделениями провели производственную гимнастику, которая стала своеобразной перезагрузкой рабочего дня и подарила заряд энергии. Дискотека в стиле 80-х, объединившая студентов и дублёров, создала эффект путешествия во времени благодаря музыке, ярким образам, танцам и атмосфере легендарной эпохи.
- День дублёра – это возможность не только поменяться ролями, но и почувствовать настоящую команду. Студенты получают опыт самостоятельности и ответственности, а педагоги видят, как раскрываются их способности. А когда всё это сопровождается музыкой, юмором и хорошим настроением, праздник действительно запоминается, – поделился мнением педагог дополнительного образования Юрий Шарунов.

День дублёра – это, прежде всего, опыт, доверие и эмоции. Именно такие форматы делают жизнь колледжа насыщенной, помогают студентам раскрывать свои таланты и по-новому смотреть на выбранную профессию. Здесь педагогика становится практикой общения, творчества и умения вдохновлять других. И, пожалуй, главный итог этого дня таков: профессию учителя лучше всего познаёшь не только через знания, но и через собственный опыт, ответственность и живое взаимодействие со студентами.
А что почувствовали сами студенты, на один день ставшие педагогами? Своими впечатлениями поделились участники дня дублёра.
- Это мероприятие стало для меня интересным и полезным опытом. Я смогла попробовать себя в роли преподавателя, провести занятие, объяснить материал и пообщаться со студентами. Сначала я немного волновалась, но постепенно почувствовала себя увереннее, – говорит второкурсница Балнур Алдабергенова.  –Это был классный день!
- В день дублёра я была заместителем директора по учебно-воспитательной работе, что стало хорошей возможностью на практике познакомиться с особенностями педагогической деятельности, развить свои коммуникативные и лидерские качества, – считает студентка 4 курса Медина Исмагамбетова.

День дублера – это, по сути, педагогический эксперимент. В этот день учитель добровольно отдаёт свой класс, свою доску, свой голос ученику, студенту, и сам этот жест говорит: «Я тебе верю. Я доверяю тебе то, что для меня важно». А студент, оказавшись по ту сторону учительского стола, впервые чувствует вес ответственности за тишину в классе, за чей-то непонимающий взгляд, за то, чтобы урок не рассыпался. После дублёрства учащиеся начинают иначе смотреть на педагога: понимают, что сорок минут у доски – это не «просто постоять», а постоянное внимание, реакция, импровизация. Педагог же видит свои задачи глазами нового поколения, что позволяет ему скорректировать деятельность, стать гибче и внимательнее к мнениям и интересам молодых.

Светлана МОРОЗЕНКО,
замедиректора по УВР КВПК