«Тілдер туралы» Заң 1989 жылдың 22 қыркүйегінде қабылданған болатын. 1998 жылдан бастап бұл күн мереке ретінде тойланып келді. Уақыт өте атаулы датаның күні өзгертіліп, 2017 жылдың күзінде Үкімет қаулысымен «Тілдер күні» 5 қыркүйекке ауыстырылды.
Осы мереке қарсаңында Қостанай қаласындағы №16 бөбекжайында ересек және мектепалды даярлық топтары арасында қазақ тілі мұғалімі мен музыка жетекшісінің ұйымдастыруымен «Тіл – татулық тірегі» атты мерекелік іс-шара өтті. Жас ұрпақты ана тілінің қасиетін сезініп, мәртебесін көтеруге баулу және танымдық қабілеттерін дамытуды көздеген мерекелік іс-шарада балаларды тілді құрметтеуге тәрбиелеу де негізгі міндеттердің бірі болды.
Іс-шара барысында тәрбиеленушілер мерекеге арналған өлеңдер оқып, әндер орындап, ұлттық ойындарға қатысты. Іс-шара балаларға көңілді сәттер сыйлап қана қоймай, олардың сана-сезімінде тілдің ұлттар бірлігін сақтаудағы және адамдардың арасындағы татулықты нығайтудағы рөлін түсінуге мүмкіндік берді. Мереке соңында балалар тәтті шашумен қуанышқа бөленді.
Раушан ИМАНКУЛОВА,
қазақ тілі мұғалімі,
Анна ГОРБУШИНА,
музыка жетекшісі, №16 бөбекжай,
Қостанай қаласы
Сберечь природу в наших силах
Сила единства и результатов: итоги работы профсоюзных организаций Карасуского района
Маленькие исследователи
Праздник профессионализма: выбраны лучшие педагоги-психологи области
Обмен опытом и расширение возможностей
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».