Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
05/12/25 Пятница
Мектеп жасына дейінгі балалар – кішкентай зерттеушілер. Балалардың зерттеуге, тәжірибеге деген ішкі ұмтылысы зерттеушілік мінез-құлықты тудырады және өзін-өзі дамыту және өзін-өзі жүзеге асыру процесі ретінде психикалық дамуға жағдай жасайды.
Эксперимент барысында бала бақылауды, салыстыруды, рефлексияны, сұрақтарға жауап беруді, қауіпсіздік ережелерін сақтауды, құрдастарымен, ата-аналарымен не болып жатқанын талқылауды, оларды бірлескен іс-әрекетке тартуды үйренеді. Иә, мектеп жасына дейінгі балалар тәжірибе жасағанды өте жақсы көреді. Бұл балаларға визуалды-тиімді және визуалды-бейнелі ойлау тән екендігімен түсіндіріледі, ал эксперимент, басқа әдіс-тәсілдер сияқты, олардың жас ерекшеліктеріне сәйкес келеді. Сондықтан, балабақшамыздың «Радуга» тобында балалар мен олардың ата-аналарына арналған эксперимент бойынша ашық шеберлік сыныбы өтті.
Үйде немесе балабақшада ата-аналармен бірлескен эксперимент кезінде бала өзін-өзі бөліп, шешілуі керек мәселені шешеді. Ата-аналар мен балалар әртүрлі ықтимал шешімдерді ұсынады және берілген деректерге сүйене отырып, олардың мүмкіндіктерін тәжірибе жүзінде дәлелдеп, қорытынды жасайды. Осылайша, эксперимент барысында ата-аналар мен балалардың бірлескен қызметі баланы белсенді қатысушы позициясына қояды, ересек адамның дұрыс көмегі арқылы бастамашылық пен тәуелсіздікті белсенді дамытуға мүмкіндік береді. Бала естіп, көріп қана қоймай, сол нәрсені өз қолымен жасаса, білім берік және ұзақ уақыт бойына сақталады.
Ата-аналарды балалармен бірлескен зерттеу және тәжірибелік-эксперименттік іс-шараларға тарту – тобымыздағы білім беру іс-әрекетінің маңызды бөлігі болып табылады. Балалар үлкен қызығушылықпен тәжірибе жасап, жаңа нәрсе үйренеді.
Любовь БИКЖАНОВА,
№2 б/б тәрбиешісі,
Қостанай қаласы
Сберечь природу в наших силах
Сила единства и результатов: итоги работы профсоюзных организаций Карасуского района
 - копия_250x150_5f3.jpeg)
Маленькие исследователи
Праздник профессионализма: выбраны лучшие педагоги-психологи области
Обмен опытом и расширение возможностей
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».