Модернизация системы образования Костанайской области – залог устойчивого развития

В Костанайской области проходит традиционная августовская конференция работников образования. 
 

Биыл еліміздің тәуелсіздік алғанына – 30 жыл толды. Осы уақыт ішінде білім беру саласының басты міндеті өзгеріссіз – бәсекеге қабілетті, еңбексүйгіш ұрпақ тәрбиелеу мақсатын ұстанып келеді. Қажырлы еңбек пен педагогтің өзін-өзі үнемі дамытуы биыл 180 жылдық мерейтойы өтіп жатқан жерлесіміз, ағартушы Ыбырай Алтынсариннің педагогикалық принциптері негізінде құрылған. Оның мұрасын жалғастырушылар ретінде қазіргі жаһандық білім берудегі озық инновациялар мен өзгерістердің тоғысында болу бізге үлкен жауапкершілік жүктейді. Осы тұрғыдан өткен оқу жылына қорытынды жасап, алдағы жылға жаңа міндеттер қоямыз.

2020-2021 оқу жылы жаңалықтарға толы болды. Біріншіден, бұл басқарудың жаңа вертикалына көшуі, яғни облыстың барлық білім беру ұйымдары тікелей білім басқармасының қарамағына өтті. Бүгінде білім беру ұйымдарының желісі 802 бірлікті құрайды, оның ішінде 710 мемлекеттік білім беру ұйымы бар. Атап өткендей, білім беру саласының бюджеті облыс бюджетінің жалпы көлемінің 34%-ынан тұрады және 129 млрд теңгені құрайды. Үстіміздегі жылдың өзінде, өңірлердің қажеттіліктеріне қарай, облыс әкімі Архимед Бегежанұлының қолдауымен білім беру объектілерін күрделі және ағымдағы жөндеу жұмыстарына, материалдық-техникалық базаны нығайтуға жалпы соммасы – 8,3 млрд теңге бағытталды.

Өткен оқу жылы эпидемиологиялық жағдайға байланысты барша ұстаздар қауымы мен оқушыларға оңай болмады. Осы мүмкіндікті пайдалана отырып, оқытуды лайықты деңгейде ұйымдастырған директорлар корпусы мен педагогтерге, түсіністікпен қарағандары үшін ата-аналарға алғысымды білдіргім келеді. Қазіргі уақытта цифрландырудың рөлінің қаншалықты маңызға ие екені белгілі. Бүгінде облыстың барлық мектептері «Күнделік» электронды журналдар мен күнделіктер жүйесінде, «BilimLand» білім беру платформасымен белсенді жұмыс істейді. Оқу жылының қорытындысы бойынша Қостанай облысы «Күнделік» жүйесінде I орында тұр және сол үшін де алтын медальмен марапатталды. ІТ-технологияларды енгізу және табысты цифрландыру – облыстың білім беру жүйесін тұрақты дамыту шарттарының бірі, оның басты негізі – оқытудың барлық деңгейлерінде білім сапасын арттыру, функционалдық сауаттылықты дамыту.

Дошкольное воспитание – первая ступень образования, где закладывается фундамент будущей жизни ребёнка, формируются духовные ценности и мировидение. На сегодня в области охват детей дошкольным образованием от 2 до 6 лет составляет 80%, от 3 до 6 – 99,8% .Для решения вопроса очерёдности в текущем году введено 335 новых мест в г. Костанае, Житикаринском и Костанайском районах. Дополнительно в г. Костанае и Костанайском районе за счёт частных инвестиций планируется открыть по одному детскому саду всегона 300 мест. Необходимо также строительство садов в новых застраиваемыхмикрорайонах областного центра – Юбилейном, Береке, Кунае.

Задача же педагогов – нацелить процесс воспитания и обучения дошкольников на раннее развитие, искать новые способы и средства, учитывая интересы детей. Для этого нами запущен ряд проектов. К примеру, в пяти регионах области совместно с Санкт-Петербургским педагогическим колледжемдействует инновационная площадка по ранней профориентации детей «Поиграем в профессии». По опыту НИШ в течение трёх лет работает экспериментальная площадка «Дизайн-мышление в детском саду». В режиме инновационной площадки апробируется методика геймификации. Не случайно опыт наших площадок транслировался на августовской секцииреспубликанского центра «Дошкольное детство».

Раннее развитие дошкольников – залог их успешной адапции на следующем уровне – среднем образовании. Здесь основные индикаторы – качество обучения, результативность школьников в международных исследованиях. С этой целью нами ведётся планомерное приведение школ к государственному нормативу. В летний период были закрыты 13 начальных школ, реорганизованы также 13. На сегодня функционируют 477 школ.

Мемлекеттік тілде білім беретін мектептер желісін дамыту мәселесі өте маңызды болып қалуда. Бұл – мектептердің жалпы санының небәрі төрттен бір бөлігі ғана мемлекеттік тілде оқытады деген сөз. Демек оқушылардың үштен бір бөлігі ғана мемлекеттік тілде білім алады. Аталған мәселеге байланысты жол картасы әзірленді. Оған сәйкес жаңа оқу жылында мектепке дейінгі мекемелерде топтар ашу есебінен тәрбиеленушілер контингенті; мектепалды даярлық сыныптары мен 1-сынып ашу есебінен қазақ тілінде білім алатын мектеп оқушыларының саны ұлғайтылатын болады. Жаңа оқу жылынан бастап облыстың 3 колледжінде мемлекеттік тілде оқытатын топтар ашылады. Сондай-ақ ерекше атап өтер жайт: жаңа оқу жылында Б.Майлин ауданында 130 орындық мемлекеттік тілде оқытатын мектеп ашылады. Одан бөлек Қарасу ауданында да қазақ тілінде білім беретін 320 орындық жаңа мектептің құрылысы аяқталды.

Продолжая тему общего среднего образования, отмечу определённые достижения. Так, по итогам республиканской олимпиады школьников в копилке области 28 призовых мест: семь первых, девять вторых и двенадцать третьих. Особо примечательно, что в числе республиканских призёров наряду с учащимися г. Костаная – старшеклассники Костанайского, Фёдоровского, Сарыкольского районов, городов Лисаковска, Аркалыка. В командном зачёте область заняла третью позицию в РК. Неизменно победы на международном уровне приносят учащиеся лицея-интерната «Білім-инновация», который вошел в топ 100 лучших олимпийских школ республики.

Для поддержки юных учёных в области впервые запущен проект «Жасғалым.kst», включающий в себя семь основных мероприятий. Одно из них –уникальный проект «Летняя академия «Озат», позволивший ребятам из сельских регионов обучаться IT-технологиям. Данная инициатива поддержана и внедряется школами страны.

С целью создания современных и комфортных условий, развития культуры чтения школы области участвуют в республиканском проекте «Читающая нация – читающая школа», запущенном по инициативе Президента РК Касыма-Жомарта Токаева, который отмечал: «Результатом обучения школьников должно стать овладение ими навыками критического мышления, самостоятельного поиска и глубокого анализа информации». Успешны в реализации проекта Житикаринский, Костанайский, Наурзумский, Сарыкольский, Узункольскийрайоны, район Б.Майлина.

На определение функциональной и читательской грамотности направлены имеждународные исследования. По результатам 2018 года наши школьники занимали третью позицию в исследованиях РISA по читательской грамотности и четвёртую – по математической и естествознанию. Следующее исследование РISA состоится в феврале 2022 года, а в октябре этого года 24 школампредстоит защищать честь области в международном исследовании по читательской грамотности PIRLS. Наша задача – усилить подготовительную работу и удержать лидирующие позиции.

За всеми успехами и достижениями школьников стоят педагоги. Не случайно Ибрай Алтынсарин называл учителя сердцем школы, тем самым признавая его особый статус. Сегодня этот статус признан и на законодательном уровне.

В области работают свыше 21 тысячи педагогов, из них с высшим образованием более 17 тысяч, или 81%. По сравнению с прошлым учебным годом практически вдвое увеличилось число педагогов-модераторов – 2268; экспертов – 2692, исследователей – 2396; растёт число мастеров – 113; педагогов с академической степенью магистра увеличилось в 2,5 раза. Данный рост повлиял на позитивные качественные изменения. Так, 12 лучших педагогов области приняли участие в съёмках телевизионных уроков для школьников всей страны. 

С целью повышения качества знаний методическим кабинетом управления образования совместно с творческой группой педагогов области разработан и запущен сборник заданий на развитие функциональной грамотности по принципу РISA и ТIММS.

Уважаемые педагоги! В условиях глобальных вызовов мера ответственности за будущее наших детей возрастает вдвойне. Сегодня от каждого педагогатребуется постоянное саморазвитие, самореализация. Однако естьпротиворечие между востребованностью мобильного, способного к новациямпедагога и недостаточным уровнем готовности к непрерывному образованию. Об этом свидетельствуют те же результаты РISA. Несмотря на то, что онипревышают республиканский показатель, наблюдается значительный разрыв между городскими и сельскими школами. Не случайно в этом году будут модернизированы 82 сельские школы на общую сумму 2,9 млрд тенге, а до 2025 года ещё 325 школ. Государство вкладывает значительные средства на создание необходимых условий для работы. Соответственно от педагогов должна быть отдача, результативность и качество. 

Для решения этих задач с 1 сентября мы запускаем проект «Педагог в непрерывном образовании», одна из задач – увеличение числа выпускников школ, мотивированных на выбор педагогических специальностей. Отмечу, что по предварительным результатам распределения грантов в вузах практически четвёртая часть выпускников школ выбрали профессию педагога.

С сентября вступят в силу два нормативных акта по приёму учителей в школу на конкурсной основе и ротации директоров школ в пределах одного населённого пункта раз в пять лет. Все эти меры направлены на развитие аналитических компетенций педагогов, исключение коррупционных рисков. Кроме того, в новом учебном году возобновляется государственная аттестация организаций образования.

В фокусе пристального внимания – развитие сферы технического и профессионального образования. В прошлом учебном году в 34 колледжах области обучались более 22 тысяч человек, в том числе около 16 тысяч, или 73% получали образование бесплатно. В текущем году в рамках предвыборной программы «Нұр Отан» увеличен объём госзаказа с порядка 5 тысяч мест в прошлом году до более 5,5 тысяч в текущем. Впервые конкурс по размещению госзаказа проводится информационной системой путём автоматизированного распределения абитуриентов по среднему баллу, что также исключает коррупционные риски. 

В целом сфера ТиПО – важный сегмент экономического развития государства. Поэтому она должна быть мобильной, гибкой, чутко реагировать на потребности рынка труда, адаптировать учебные программы. Именно на это нацелен проект «Жас маман». За два года 10 колледжам области для закупа высокотехнологичного современного оборудования из республиканского бюджета выделено 2,8 млрд тенге, из областного – 247 млн тенге. Для эффективного его использования с 1 сентября в области внедряется проект «Серіктестік алаңы». Он позволит создать взаимовыгодное социальное партнёрство, систему сетевого взаимообучения. Колледжи, имеющие сегодня современное инновационное оборудование, будут приглашать на свои площадки не только мастеров производственного обучения, преподавателей для стажировки, но и студентов из других колледжей области для обучения на данном оборудовании.

Один из важных показателей конкурентоспособности колледжей – создание безопасных и комфортных условий проживания студентов. В настоящее время при 34 колледжах области функционируют 25 общежитий. Благодаря социальной инициативе Елбасы в прошлом году введено в эксплуатацию общежитие на 250 мест при Костанайском высшем медицинском колледже. В июне открыто новое современное общежитие на 500 мест при Костанайскомколледже автомобильного транспорта, на строительство которого быловыделено 1,3 млрд тенге. В следующем году планируется строительство общежития на 500 мест при Костанайском политехническом высшем колледже, который на протяжении ряда лет в рейтинге колледжей РК занимает четвёртуюпозицию. Принятые меры будут способствовать престижу технического и профессионального образования области.

Мемлекеттің тұрақты даму шарттарының бірі – бұл ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға барынша назар аудару. Қадамдық қолжетімділікке жету үшін қажетті жағдайлар жасау мақсатында үстіміздегі жылы ППТК желісі 12-ден 14-ке өсті, әкімдік пен «Дара», «Болашақ» қоғамдық қорларының қолдауы арқасында Рудный қаласы мен Қарасу ауданында 2 инклюзивті қолдау кабинеті, Арқалық және Қостанай қалаларында мектептер жанынан 2 ресурстық орталық ашылды.

В фокусе внимания также работа по деинституционализации детских домов. За последние четыре года сеть организаций для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, сократилась на пять единиц, а контингент уменьшился почти на 500 детей. 

Модернизация сферы образования невозможна без акцента на воспитательный компонент. На сегодня охват детей дополнительным образованием составляет 81% (РК – 63%). Значительным результатом работы в данной сфере стало 1 место в командном зачёте в X зимней гимназиаде школьников Республики Казахстан.

В приоритете – увеличение охвата детей спортивными секциями, для этого с начала учебного года учителям физкультуры будут дополнительно оплачиваться три часа в неделю. Благодаря выделению средств в размере 302 млн тенге в этом году обеспеченность спортивным оборудованием составляет 32% вместо 24% на начало года. 

В рамках модернизации детского и молодёжного самоуправления немаловажную роль играет дебатное движение, развивающее лидерскиекачества, критическое мышление. На сегодня в области данным движением охвачено более 4 тыс. учащихся школ и колледжей в 362 дебатных клубах. Положительный опыт нашей области рекомендован министерством образования и науки РК к распространению и внедрению.

Вместе с тем очевидно, что многие вопросы досуговой занятости детей, профилактики неблагоприятных фактов возможно решить только в тесном взаимодействии семьи и школы. Это два важных института воспитания, и они должны действовать в тесном тандеме. Именно с этой целью нами разработан и с 1 сентября будет запущен региональный проект «Үндестік» по новому формату взаимодействия. Данный проект достаточно мобилен и гибок, а результатом его реализации должны стать партнёрские отношения между школой и родителями, где в центре интересов – наши дети, их успешность и реализация потенциала.

Зауре БАЙМЕНОВА,

руководитель управления образования

акимата Костанайской области