Модернизация образования

Грани педагогического опыта

Грани педагогического опыта

В Костанайском филиале АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» подведены итоги регионального этапа республ ...
18.11.2022
889
Идеи для профессионального развития и творческого вдохновения

Идеи для профессионального развития и творческого вдохновения

На базе Назарбаев Интеллектуальной школы города Костаная состоялся региональный форум молодых учителей «Жас ұстаз: табыс ...
09.11.2022
682
Непрерывное образование: освоение новых знаний, овладение профессиональными компетенциями

Непрерывное образование: освоение новых знаний, овладение профессиональными компетенциями

В нашей стране образование в течение всей жизни признано на уровне государственной политики, как один из факторов социал ...
03.11.2022
690
«Учить, воспитывать, любить: Год детей в Казахстане»

«Учить, воспитывать, любить: Год детей в Казахстане»

Завершилась XIII международная научно-практическая конференция АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы». Логично, что одни ...
28.10.2022
503
Нормы и критерии качества педагогического труда

Нормы и критерии качества педагогического труда

Костанайский филиал АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» начал реализацию ряда мероприятий, направленны ...
27.10.2022
426

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».