Модернизация образования

Вызов времени: цифровой мир – цифровая школа

Вызов времени: цифровой мир – цифровая школа

Сегодня тренд на цифровизацию является одним из ключевых векторов развития практически во всех сферах деятельности. Сист ...
28.08.2020
645

Интеграция в учебном процессе как средство развития функциональной грамотности и креативности учащихся

Костанайским педагогам запомнилось яркое и содержательное выступление учителя биологии из Степногорска Вероник ...
21.08.2020
2532
Образовательные технологии в условиях МКШ 

Образовательные технологии в условиях МКШ 

В своей работе я отдаю предпочтение следующим современным образовательным технологиям: информационно-коммуникационной и ...
11.08.2020
235
Дистанционное обучение как источник самообразования учителя

Дистанционное обучение как источник самообразования учителя

Наш век – это время стремительного развития и внедрения в педагогическую практику современных информационных и коммуника ...
11.08.2020
227
Подведены итоги ЕНТ: проходные баллы набрали 82 154 абитуриента

Подведены итоги ЕНТ: проходные баллы набрали 82 154 абитуриента

В Казахстане в период с 21 июня по 1 июля было проведено Единое национальное тестирование. В этом году количество желающ ...
05.07.2020
169

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».