Педагогическая мастерская

Родная природа помогает грамотности

Родная природа помогает грамотности

В Амангельдинской общеобразовательной школе ученики 7-8 классов на основе текстов о растительности Торгайского регио ...
08.01.2026
271
Развитие логического и алгоритмического мышления на уроках математики

Развитие логического и алгоритмического мышления на уроках математики

В начальной школе математика играет особую роль: она не только знакомит ребёнка с числами и вычислениями, но и стано ...
18.12.2025
461
Эффективные методы и приёмы рaботы педaгога-ассистента

Эффективные методы и приёмы рaботы педaгога-ассистента

Сегодня всё больше школ открывaют двери для детей с особыми образовaтельными потребностями. Среди них ребятa с лёгко ...
27.11.2025
686
Практические подходы формирования функциональной грамотности

Практические подходы формирования функциональной грамотности

Современное образование направлено не только на передачу знаний, но и на формирование у школьников умений применять ...
06.11.2025
169
Специфика работы кабинета поддержки инклюзии

Специфика работы кабинета поддержки инклюзии

В настоящее время растёт количество детей с минимальными мозговыми дисфункциями. Дети с особыми образовательными пот ...
06.11.2025
175

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».