Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
29/01/26 Четверг
В Амангельдинской общеобразовательной школе ученики 7-8 классов на основе текстов о растительности Торгайского региона развивают навыки читательской грамотности.
Целью элективного курса является развитие читательской грамотности учащихся через работу с художественными и научно-познавательными текстами о растительности Торгайского региона, формируя интерес к литературе, родному краю и экологической культуре. Этот курс, бесспорно, актуален, так как развитие функциональной и читательской грамотности относится к ключевым задачам современной школы и входит в приоритеты международных исследований (PISA, PIRLS). Использование регионального материала повышает мотивацию учащихся, делает процесс обучения личностно значимым и способствует формированию экологической, гражданской и духовно-нравственной культуры.
Ученики во время теоретических и практических занятий изучали лечебные свойства таких растений, как пижма обыкновенная, девясил, мать-и-мачеха, зизифора, одуванчик, белена чёрная, дурнишник, окопник, ромашка. Особое внимание было уделено изучению растений, занесённых в Красную книгу Казахстана: тюльпан Шренка, кубышка жёлтая. Ученики заполняли постеры, защищали презентации, составляли вопросы и обсуждали особенности каждого лекарственного растения.
С большим интересом они читали легенды, мифы и сказки о растениях, и обменивались обратной связью. Эмоционально-насыщенные занятия надолго остались в памяти учащихся. Они не только узнали, но и научились готовить простые рецепты из лекарственных растений, растущих в нашем регионе.
У детей наблюдается повышение мотивации к учебно-познавательной деятельности. Это отражает положительную динамику роста качества знаний в связи с развитием читательской грамотности. Качество знаний учащихся по русскому языку и литературе в начале года составляло 44%, в конце года –68%. За прошлый учебный год восемь учащихся в районных, четверо – в областных, 14 – в республиканских конкурсах и олимпиадах заняли призовые места.
Итогом прохождения элективного курса «Развитие читательской грамотности на основе текстов о растительности Тургайского региона» стало формирование экологического мировоззрения, навыков самостоятельного исследования и проектной работы. Осознанное отношение учащихся к окружающей среде и бережное использование её ресурсов станут важным шагом к сохранению природы.
Раушан АГАЖАНОВА,
учитель русского языка и литературы Амангельдинской ОШ,
Амангельдинский район
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
_250x150_5f3.jpeg)
