Многие слышали о существовании Красной книги, но не многие знают историю и значение этого издания. Больше узнали о Красной книге ученики 3 «Б» класса Камыстинской общеобразовательной школы №1 перед началом исследования «Исчезающие животные и растения Костанайской области».
Объединившись с родителями, мы всем классом принялись за работу. Определили цели, выдвинули гипотезу: «Красная книга нужна и важна!» Первым этапом нашего исследования было выяснить, что такое Красная книга? Каковы её тайны?
Используя интернет-ресурсы, информацию из библиотеки, справочную литературу, мы многое узнали. Для юных исследователей стал интересен тот факт, что Красная книга – это не просто издание с красной обложкой и пожеланиями о защите вымирающих видов растений и животных. Красная книга – это официальный документ. И над её созданием трудится много людей: ботаники, зоологи, биологи, академики. Она периодически обновляется. И только после решения правительства РК тот или иной вид животных или растений попадает в Красную книгу.
На втором этапе мы ознакомились с форматом Красной книги. Нашли информацию об исчезающих животных и растениях. Определили, почему цвет красный – сигнал, тревога, внимание. Глубже узнав, что такое Красная книга, стало понятно, что человек не может без неё обойтись. Ребята сделали вывод, что Красная книга является «спасательным кругом» для многих животных, находящихся под угрозой исчезновения. А намеренное истребление краснокнижных растений и животных или причинение им вреда преследуется законом. Было прослушано много историй о браконьерстве, вредительстве. А затем каждая семья учеников создала свою Красную книгу в миниатюре.
Этот проект объединил всех, сплотил ребят. Они почувствовали свою значимость в общем и полезном деле. Ребята сопереживали, рассуждали, делали свои выводы. Проект носил не только познавательное, но и воспитательное значение.
Валентина КОРНИЕНКО,
учитель 3 «Б» класса Камыстинской ОШ №1
Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель.