Педагогическая мастерская

Историческое интервью как способ обучения

Историческое интервью как способ обучения

Историческое интервью является одним из исследовательских методов, применяемых при изучении повседневной истории. Об ...
13.03.2025
307
Методы, которые работают

Методы, которые работают

Как сделать урок живым и увлекательным? Современное образование требует от учителя не просто передачи знаний, а созд ...
06.03.2025
362
От конструирования – к исследованию физических явлений

От конструирования – к исследованию физических явлений

Результаты международных тестирований, таких как PISА, показывают, что казахстанские школьники испытывают трудности ...
06.03.2025
323
Искусственный интеллект в английском: взгляд учителя

Искусственный интеллект в английском: взгляд учителя

Как учитель английского языка в начальной школе я всегда нахожусь в поиске новых и эффективных методов обучения. Мир ...
27.02.2025
400
Искусственный интеллект в английском: взгляд учителя

Искусственный интеллект в английском: взгляд учителя

Как учитель английского языка в начальной школе я всегда нахожусь в поиске новых и эффективных методов обучения. Мир ...
26.02.2025
152

Актуально

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».