Педагогическая мастерская

Сила шести шляп. Обучение критическому мышлению на уроках литературы

Сила шести шляп. Обучение критическому мышлению на уроках литературы

Развитие критического мышления учащихся – одна из важнейших задач школы ХХI века. Литература как гуманитарный предме ...
21.11.2024
605
Творческое воображение – фундамент успеха

Творческое воображение – фундамент успеха

Современное образование всё больше ориентируется на воспитание личности, способной к самостоятельному мышлению и тво ...
06.11.2024
496
SCAMPER на уроках биологии

SCAMPER на уроках биологии

Метод SCAMPER – это эффективный инструмент для стимулирования креативности и развития критического мышления у учащих ...
23.10.2024
302
Цифровые инструменты на уроках русского языка и литературы

Цифровые инструменты на уроках русского языка и литературы

Современные технологии предоставляют широкий спектр возможностей для улучшения преподавания и усвоения материала. Ци ...
11.10.2024
1285
Приобретая творческую смелость

Приобретая творческую смелость

Как педагогу, ведущему виолончельный класс в музыкальной школе на протяжении многих лет, хотелось бы несколько шире ...
11.10.2024
207

Актуально

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».