Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
30/10/26 Пятница
На уроках художественного труда мы, учителя, порой слышим вопрос от учеников: «А зачем мы рисуем эти узоры?» И сегодня мне хочется подробно ответить на него, раскрыв всю глубину и значимость понятия «орнамент».
Орнамент – это не просто набор красивых линий и фигур. Это целый язык, способный передавать идеи, чувства и культурные коды целых народов. На наших уроках он становится для учеников мостом, соединяющим их личный внутренний мир с богатством мировой культуры. Изучая различные орнаменты, мы с учениками совершаем увлекательные путешествия.
Каждый народ, каждая эпоха имеют свой уникальный художественный почерк. Рассматривая казахские «қошкар мүйіз» (бараньи рога) мы погружаемся в этнографию, обсуждаем, почему в степи ценились мотивы, связанные с животным миром, а в лесных регионах – с силами природы. Так у детей естественным образом формируется уважение к культурному разнообразию и понимание связи времён.
Одной из самых ярких и продуктивных форм работы с орнаментом на моих уроках стало ковроткачество. Эта древняя техника, унаследованная от наших предков, – настоящая находка для детского творчества. Сначала ученики знакомятся с инструментами, изучают основы создания простого узора. Постепенно, осваивая технику, дети перестают просто следовать схеме, а начинают творить. Через цвет и форму они учатся выражать свои чувства и идеи. Гармония цвета и формы перестаёт быть абстрактным понятием, она становится осязаемым результатом их труда. Мы обсуждаем традиционные мотивы, но всегда поощряем ребят к созданию собственных элементов. Так, рядом с классическим узором может появиться символ, означающий для ребёнка семью, мечту о путешествии или любовь к родному краю.
Язык орнамента – это универсальный инструмент. Он передаёт знания, развивает креативность и, что особенно ценно сегодня, укрепляет культурную идентичность. Казахское ковроткачество для нас – живой и неиссякаемый источник вдохновения. Понимая его каноны, символизм и технику, мы не просто сохраняем традицию, а даём ей новую жизнь в творческих работах детей.
Камилла НАСИБОВА,
учитель художественного труда Тогузакской ОШ, Карабалыкский район
Би өнерінің бәйгесінде оза шапқандар
_250x150_3cd.jpg)
Заңды білеміз, тәртіпті сақтаймыз, әділдікті жақтаймыз!
Как меняются трёхлетки и что с этим делать
Путь, заданный великим учителем
Роль профсоюза в сохранении культурно-исторического наследия
Около 10 лет я выписываю «Учительскую плюс» и стараюсь всё интересное донести до её читателей. В нашей школе хороший, творческий коллектив, проводится много мероприятий, заслуживающих внимания, и я очень рада возможности рассказывать о них на страницах газеты, показать, что мы хоть и сельская школа, но от городских не отстаём, работаем ярко, увлечённо. И в этом нам тоже помогает любимая газета. Сотрудничество с «Учительской плюс» действительно большой плюс для всех педагогов, особенно тех, кто стремится к профессиональному росту, к творческому самовыражению.
Мне интересно не только самой написать об уроках, педагогических открытиях, проектах нашей школы, но и почитать и других авторов, узнать, как живут, как работают мои коллеги в других уголках области, чтобы что-то новое, эффективное использовать в своей деятельности. Я с удовольствием читаю всё, каждую страницу, а особенным удовольствием – красочные материалы про детей. «Учительская плюс» для педагогов области – газета №1. Особенно теперь, когда её публикации учитываются при аттестации.