От профессионального учителя к успешному ученику

На урок – в Интернет… Слова из сочинений учеников о «школе будущего» в четвертой четверти прошлого учебного года стали вдруг реальностью: «Школа будущего - это отсутствие школы как таковой. Это домашнее обучение с помощью компьютерных нововведений 21 века».

Готовы ли были учителя и ученики к этому? Вряд ли. Конечно, кто-то освоился очень быстро, а кто-то так и не смог привыкнуть к удалённой форме работы. Но уверена: нет ни одного учителя, который бы сказал, что не испытывает трудностей в дистантной работе с учащимися.

Учебный год закончился, а вопросы по организации дистанционного обучения остались. Самый быстрый и эффективный способ получить ответы на эту массу вопросов – самому побывать в роли дистантного ученика. Центром педагогического мастерства по поручению МОН РК был разработан онлайн-курс «Учусь учить дистанционно», ориентированный на освоение учителями эффективных стратегий организации учебного процесса в дистанционном формате. Пройдя данный курс, кстати, бесплатный, вы поймёте, что новый формат работы — это не бесконечные трудности, а множество новых возможностей.

Курс «Учусь учить дистанционно» – яркий пример комплексного подхода к дистанционному обучению. Пять модулей состоят из нескольких тем. Каждая тема содержит учебные материалы, задания на проверку содержания материала, задания на отработку практических навыков, полезные ресурсы и ссылки для скачивания. Отправной точкой курса для меня стало погружение в азы дистанционного образования, в принципы, возможности и ограничения синхронного и асинхронного взаимодействия учителя и учеников. Изучая теоретический материал и выполняя практические задания, попадаешь в мастерскую дистанционного урока. Я как слушатель курса смогла подробно изучить, как правильно ставить цель, планировать день и урок, определять временные рамки выполнения заданий учащимися, как учесть индивидуальные особенности детей и, используя дифференциацию, повысить эффективность занятия.

Многие педагоги испытывают трудности в структурировании дистанционного урока и отборе содержания и форм работы, ведь требуется учитывать необходимость более высокого уровня самостоятельности учеников, постольку учителя нет рядом. Подробный материал по формам организации учебной деятельности, форматам и видам заданий поможет справиться с этими трудностями и построить урок так, чтобы максимально вовлечь ребят в процесс обучения. Авторы курса «Учусь учить дистанционно» показывают, как каждый учитель может выстроить собственную образовательную траекторию урока.

Итак, урок создан. Можно вздохнуть с облегчением? Увы, нет. Тут «задачка со звёздочкой». Как организовать обратную связь от учителя к ученику и от ученика к учителю? Кроме того, в дистанционном обучении необходимо обеспечить и социальный аспект: взаимодействие учащихся в учебной деятельности. Как это сделать? В материалах курса есть конкретные и простые рекомендации по этим вопросам, разные варианты организации обратной связи и взаимодействия учащихся, используя инструменты и сервисы ИКТ, возможность вступать в диалог с авторами курса и другими учителями. Кстати, вопрос об организации суммативного оценивания также не остался без внимания разработчиков.

Ну, а если вы боитесь потеряться в огромном множестве программ и интерактивных сервисов, затрудняетесь в выборе наиболее эффективных и удобных или не умеете работать с онлайн-программами, то вам очень будет полезен модуль курса «Инструменты ИКТ». Он даёт возможность задуматься о собственной практике учителя и, имея опыт четвёртой четверти прошлого учебного года, сравнить использованные ранее ИКТ-ресурсы с теми, что предлагаются в «Гиде по инструментам ИКТ», и определить именно те, которые станут наиболее продуктивными в работе педагога.

Может ли один материал одного курса полностью покрыть абсолютно все проблемные зоны? Конечно, нет. Но дистанционный курс «Учусь учить дистанционно» даёт направление развития для каждого учителя, независимо от стажа работы и технических навыков.
 

Оксана МУХОРТОВА,
учитель русского языка и литературы школы-лицея №2,
г. Костанай