Пространство профессионального роста педагогов

Выпуск - №3(699)   :   21.01.2026
208

40f2e843 3005 484a ba91 9d30d32b4668

В условиях модернизации системы образования Республики Казахстан особую актуальность приобретает воспитание подрастающего поколения на основе национальных ценностей, уважения к историко-культурному наследию и формирование активной гражданской позиции.
В этой связи значимую роль играет музейная педагогика, успешно реализуемая в Карасуской общеобразовательной школе имени Абая в рамках деятельности областного центра компетенций по музейной педагогике. Руководитель центра – директор школы Гухар Каби.

2acce835 a06a 4546 8372 86808531dfc8


Областной центр компетенций функционирует как инновационная образовательная площадка, направленная на методическую поддержку педагогов, развитие школьных музеев и внедрение музейных технологий в учебно-воспитательный процесс. Его деятельность соответствует приоритетам государственной образовательной политики, ориентированной на реализацию программ духовно-нравственного воспитания, патриотизма и краеведения.

2bf25e6c ea5b 48cf ad66 a867aa660139


На базе центра систематически проводятся областные и районные семинары, методические совещания, практикумы и мастер-классы, в которых принимают участие педагоги общеобразовательных школ, руководители школьных музеев, учителя истории, казахского языка и литературы, начальных классов, педагоги дополнительного образования. Тематика мероприятий охватывает вопросы организации музейного пространства, использования экспонатов как образовательного ресурса, внедрения проектно-исследовательской деятельности обучающихся.

d7428cea d5db 4d05 a553 be1d4798b969


Особое внимание в работе центра уделяется проведению открытых уроков и внеклассных мероприятий с применением музейной педагогики. Педагоги демонстрируют эффективные формы интеграции музейных материалов в содержание учебных предметов, использование архивных документов, предметов быта, исторических источников для формирования у обучающихся исследовательских навыков и интереса к истории родного края. Открытые занятия способствуют обмену опытом, профессиональному росту педагогов и распространению лучших практик.

cfde8608 8e6c 4d97 af85 c2ea97fcac39


Важным направлением деятельности областного центра является методическое сопровождение педагогов: разработка рекомендаций по созданию и развитию школьных музеев, подготовка методических материалов, консультационная поддержка по вопросам реализации музейных проектов. Центр также содействует формированию единого профессионального сообщества педагогов, работающих в сфере музейной педагогики.

f1fee32e d1fc 4d57 b3a7 5cbaf618cbbb


Областной центр компетенций по музейной педагогике, действующий на базе нашей школы, является значимым ресурсом повышения профессиональной компетентности педагогов и эффективным инструментом воспитательной работы. Его деятельность способствует сохранению исторической памяти, популяризации культурного наследия Казахстана и формированию у школьников чувства патриотизма и ответственности за будущее своей страны.

4f60618d 3869 418b 9bd2 6d594c20be77

Аяна ДЖЕТПИСБАЕВА,
замдиректора по ВР Карасуской ОШ им. Абая

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».