Учить исследовать – значит учить думать

Педагогическая деятельность учителя биологии общеобразовательной школы №4 Татьяны Горбаченко началась в 2009 году. Уже 17 лет она помогает ученикам не просто изучать биологию, а развивать научное мышление и интерес к окружающему миру.
В детстве Татьяна Анатольевна мечтала стать врачом, поэтому биология всегда была для неё особенно близким предметом. Со временем она поняла, что помогать людям можно и через образование. Исследовательская и проектная деятельность заняли важное место в её педагогической практике. По наблюдениям учителя, именно в процессе исследований ученики раскрываются сильнее: учатся задавать вопросы, искать ответы и делать собственные выводы.
Биология как наука, тесно связанная с реальной жизнью, идеально подходит для школьных исследований – от простых наблюдений до серьёзных проектов. К проектной деятельности ученики привлекаются уже со среднего звена. Темы выбираются с учётом интересов детей и часто рождаются из их вопросов. Задача учителя – помочь сформулировать идею и направить ученика, не подменяя его самостоятельную работу. Среди наиболее успешных ученических проектов – исследования влияния наушников на слух человека, распространения гриппа, яйценоскости кур, проблемы избыточного веса школьников. Многие работы отмечены призовыми местами на конкурсах и конференциях.
Однако для Татьяны Александровны важнее не награды, а личностный рост учащихся. Проектная деятельность развивает ответственность, критическое мышление, уверенность в себе и нередко помогает школьникам определиться с будущей профессией.
В рамках декады ЕМЦ состоялся коучинг на тему «Использование искусственного интеллекта при проектировании образовательной траектории одарённых обучающихся». В ходе мероприятия молодые учителя ознакомились с возможностями применения инструментов ИИ для диагностики образовательных потребностей и индивидуализации обучения. Особое внимание было уделено созданию индивидуальных образовательных траекторий для одарённых детей. В рамках коучинга выступили два воспитанника Татьяны Горбаченко: Никита Горбаченко и Регина Жиляева, которые продемонстрировали, как правильно защищать свои проекты, акцентируя внимание на важности выступления без чтения текста. Татьяна Александровна занималась с Региной, начиная с 5 класса и вплоть до нынешнего 11 класса. За эти годы они вместе занимали призовые места на городских и областных научно-практических конференциях по биологии. А в феврале этого года Татьяна Александровна выступила на XIII открытой региональной научно-практической конференции им. Т.Даулетбаева, организованной РУМЦ «Костанай дарыны», где заняла 1 место среди 18 участников.
Коллегам педагог советует не бояться начинать с малого, поддерживать учеников и верить в их возможности, ведь именно в атмосфере доверия и сотрудничества рождается настоящий интерес к науке.

Гульмира КОЧУТОВА,
замдиректора по НМР ОШ №4, г. Костанай