Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
18/04/25 Пятница
В холодное время года нередко, к сожалению, происходят случаи отравления угарным газом.
В абсолютном большинстве случаев виновниками отравления угарным газом становятся хозяева дома, которые нарушают правила пожарной безопасности, игнорируют требования к устройству и эксплуатации печного отопления, а жертвами беспечности родителей оказываются их дети. С начала отопительного периода в Костанайской области от отравления угарным газом погибло 2 человека, 4 травмированы. Причиной явилось то, что вьюшка (заслонка) дымохода печи была закрыта и не позволила продуктам сгорания и образовавшейся концентрации газа выходить из трубы наружу, а закрытому вентиляционному отверстию – вытянуть остатки продуктов сгорания из помещения.
Угарный газ (окись углерода) представляет собой бесцветное вещество без запаха. Человек не чувствует его при вдыхании, поэтому отравление происходит незаметно. Окись углерода – сильный яд, поражающий в первую очередь кровь, а также нервную систему, мышечную ткань, сердце. Первые признаки при отравлении угарным газом – головная боль, головокружение, шум в ушах, тошнота, могут возникнуть судороги.
Было бы ошибкой думать, что угроза отравления существует только в домах с печным отоплением. Причиной отравления также могут стать: открытый вентиль газовой плиты, камин, задымление помещения при пожаре, автомобиль с включенным двигателем в закрытом гараже. Если вы оказались в экстренной ситуации, в которой необходимо оказать помощь пострадавшему от отравления угарным газом, нужно действовать быстро и решительно: пострадавшего немедленно вынести на свежий воздух, придать телу удобное положение, расстегнуть воротник, пояс. Лучшее средство – длительное вдыхание кислорода. Потерявшему сознание дают нюхать ватку, смоченную нашатырным спиртом. В случае отсутствия дыхания делается искусственное дыхание.
Помните – угарный газ коварен, он действует быстро и незаметно. Если у вас дом с собственной системой отопления, вы автоматически в группе риска.
ДЧС Костанайской области
_250x150_5f3.jpeg)
Школа молодого педагога-психолога – инвестиция в будущее
Семья победителей
Искусственный интеллект на уроках
_250x150_5f3.jpeg)
Казахские традиции на уроках физкультуры
Инновационные методы на уроках географии Как современные технологии меняют образование
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.