В Костанае состоялось торжественное открытие уникального образовательного проекта «Растём вместе». Это не просто теплица, а пространство, где дети с разными возможностями учатся заботе о природе, развивают эмоциональный интеллект и формируют экологическое мышление.
Проект стал настоящим прорывом в инклюзивном образовании региона и получил государственную поддержку в виде гранта министерства культуры и информации Республики Казахстан. «Растём вместе» – новый шаг к инклюзивному и экологическому воспитанию
Идея создания инклюзивной экотеплицы возникла у Ольги Соловьёвой, матери и педагога, вдохновлённой рождением дочери и желанием создать пространство, где дети смогут не только учиться, но и расти вместе, поддерживая друг друга.
- Мы хотели сделать нечто большее, чем просто садоводство, – рассказывает Ольга Андреевна. – Это воспитание ответственности, эмпатии и любви к жизни во всех её проявлениях.
Проект «Растём вместе» – это первая в Костанайской области инклюзивная теплица, где дети с особыми образовательными потребностями и их сверстники выращивают овощи, зелень и цветы, наблюдают за природными циклами и учатся бережному отношению к окружающему миру. Здесь каждый ребёнок чувствует себя нужным и важным, а совместная работа помогает развивать навыки коммуникации и командного взаимодействия.
Главная задача проекта не просто научить детей садоводству, а сформировать у них экологическое мышление и эмоциональный интеллект. Важно, что проект реализуется в инклюзивном формате: дети с разными возможностями учатся помогать друг другу и строить дружеские отношения.
Проект «Растём вместе» был представлен на республиканском конкурсе молодежных инициатив «Тәуелсіздік ұрпақтары» и вошёл в число 30 лучших проектов страны. Благодаря своей социальной значимости и инновационному подходу он получил государственный грант. Эта поддержка позволила не только оборудовать современную теплицу, но и разработать комплексную образовательную программу, включающую занятия по экологии, психологии и развитию социальных навыков. Кроме того, грант способствует расширению проекта и привлечению новых участников.
В теплице с утра до полудня проходят занятия для группы из 10-12 детей дошкольного возраста. В процессе работы малыши учатся сажать семена, ухаживать за растениями, поливать их и наблюдать за изменениями в природе.
Организаторы проекта планируют расширять программу, вовлекая больше детей и специалистов. В перспективе запланировано проведение мастер-классов для педагогов и родителей, создание методических материалов и организация тематических экологических мероприятий. Кроме того, «Растём вместе» стремится стать платформой для обмена опытом между инклюзивными образовательными учреждениями и экологическими инициативами по всей стране. Такой подход позволит масштабировать успешный опыт и повысить качество инклюзивного образования в Казахстане.
Жанар БИСЕНОВА
Би өнерінің бәйгесінде оза шапқандар
Заңды білеміз, тәртіпті сақтаймыз, әділдікті жақтаймыз!
Как меняются трёхлетки и что с этим делать
Путь, заданный великим учителем
Роль профсоюза в сохранении культурно-исторического наследия
Около 10 лет я выписываю «Учительскую плюс» и стараюсь всё интересное донести до её читателей. В нашей школе хороший, творческий коллектив, проводится много мероприятий, заслуживающих внимания, и я очень рада возможности рассказывать о них на страницах газеты, показать, что мы хоть и сельская школа, но от городских не отстаём, работаем ярко, увлечённо. И в этом нам тоже помогает любимая газета. Сотрудничество с «Учительской плюс» действительно большой плюс для всех педагогов, особенно тех, кто стремится к профессиональному росту, к творческому самовыражению.
Мне интересно не только самой написать об уроках, педагогических открытиях, проектах нашей школы, но и почитать и других авторов, узнать, как живут, как работают мои коллеги в других уголках области, чтобы что-то новое, эффективное использовать в своей деятельности. Я с удовольствием читаю всё, каждую страницу, а особенным удовольствием – красочные материалы про детей. «Учительская плюс» для педагогов области – газета №1. Особенно теперь, когда её публикации учитываются при аттестации.