Торжественное открытие музея стало знаменательным событием для учеников и учителей костанайской школы-гимназии № 5а.
Школьный музей начал свою работу на минувшей неделе. На открытие собрались педагогический коллектив во главе с директором школы Гульнар Сапановой, ученики начальной школы, ветераны, спонсоры, представители родительского комитета, выпускники. Всех гостей организаторы мероприятия пригласили первым делом в актовый зал, где состоялась праздничная программа и награждение тех, кто принял активное участие в формировании музейных экспозиций.
- Музей – это центр, где можно будет проводить познавательные и развивающие мероприятия, разнообразные по формам деятельности: музейные уроки, конкурсы, викторины, круглые столы, конференции, а также проводить встречи с интересными людьми и исследовательские работы, – отметила руководитель музея Наталья Касицкая.
Наталье Сергеевне принадлежит огромный вклад в развитие музея школы-гимназии. Она и Гульнар Амангельдиновна выразили признательность тем, кто так же внёс весомую лепту в пополнение музея. Это педагоги школы Татьяна Суровцева, Наталья Макарова, выпускница, а теперь мама одного из учеников Екатерина Серова.
После торжественного разрезания красной ленты директором школы Гульнар Сапановой и методистом ГорОО Бибигуль Мукановой гостей пригласили в экспозиционный зал. Юные школьники, подготовленные Натальей Сергеевной, выступили экскурсоводами, со знанием дела рассказав историю школы, о людях, которые составили её гордость, и показав документальные свидетельства. А кто-то даже увидел себя: например, братья Сергей и Виталий Редькины – постоянные спонсоры ШГ №5а, стали одними из героев стенда «Родители – наши союзники и помощники». Информация о выдающихся педагогах, об успешных учениках также размещена в музее. Особое внимание привлекла «Доска воспоминаний» с фотоснимками самых важных событий из жизни школьников, наполненными яркими эмоциями, светом добра, радостью открытий…
Было приятно стать свидетелем столь важного момента в жизни школы и наблюдать за тем, как школа ценит и хранит всю значимую информацию и о событиях, прошедших в её стенах, и о людях, получивших образование в этих стенах. О том, что школа дорога и памятна для многих костанайцев говорит хотя бы тот факт, что на торжественном открытии музея много было гостей, которые оказались «едины в трёх лицах»: выпускник, родитель, спонсор. Ведь каждому родителю важно, чтобы его ребёнок не только обрёл знания, но и чувствовал себя максимально комфортно и уютно в учебном заведении. А открытие музея и информация, которой он наполнен, как раз-таки доказывают, что школа-гимназия №5а для каждого педагога и ученика становится вторым домом.
Аида МАРАЛБАЕВА,
Сабина ТУРЕБАЕВА
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.