Названы лучшие олимпийские школы области

Выпуск - №2(698)   :   14.01.2026
449

На превью Олимпиада

На минувшей неделе завершился областной этап республиканской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. Организатором выступил Региональный учебно-методический центр «Костанай дарыны».

DSC 0170


- Основная цель проведения областного этапа республиканской олимпиады школьников – выявление и поддержка одарённых детей. Для регионального учебно-методического центра олимпиада является одной из ключевых форм системной работы с учащимися, которые проявляют устойчивый интерес к учебным предметам, целенаправленно готовятся и планируют связать с ними своё дальнейшее образование и профессиональное будущее, – поясняет заместитель директора РУМЦ «Костанай дарыны» Наталья Рябинина. – Олимпиада проводится по 15 общеобразовательным предметам, и по каждому из них предусмотрены собственные критерии оценивания, учитывающие специфику и формат заданий.  Областному этапу предшествуют школьный и районный, где учащиеся получают опыт участия в интеллектуальных соревнованиях, учатся работать в условиях конкуренции и психологической нагрузки.

DSC 0146


Наталья Михайловна отмечает, что независимо от результата участие в олимпиаде даёт ценный образовательный и коммуникативный опыт, формирует навыки самоанализа и дальнейшей работы над ошибками. Подготовка к олимпиадам – это ежедневный труд ученика, педагога и родителей, который способствует личностному и профессиональному развитию ребёнка.

DSC05124


Формат и критерии оценивания отличаются в зависимости от предмета. По предметам естественно-математического направления участники решают задачи и выполняют практические задания, в гуманитарных и языковых предметах предусмотрены устные туры, анализ текстов и эссе. Наиболее популярными предметами ежегодно остаются английский язык, биология, география, а также казахский и русский языки, литература, история.
По итогам областной олимпиады организации образования и команды районов и городов Костанайской области показали высокие результаты подготовки учащихся, как отмечают организаторы. В номинации «Лучшая олимпийская команда-2026» победителями стали команды города Костаная и Житикаринского района.

DSC05186


В номинации «Лучшая олимпийская школа-2026» 1 место заняли специализированная школа-гимназия-интернат им. И.Алтынсарина, гимназия Житикаринского района, гимназия им. С.Мауленова г. Костаная; 2 место – гимназия им. А.М. Горького г. Костаная, физико-математический лицей, гимназия №2 г. Рудного, ОШ №23 им. М.Козыбаева; 3 место – лицей-интернат «Білім-Инновация», школа-лицей «Озат», Тимирязевская ОШ Сарыкольского района, Карабалыкская ОШ им. М.Горького.
В номинации «Лучший сельский ученик-2026» отмечена ученица Узункольской ОШ №1 Полина Мозер – победитель олимпиады по английскому языку и серебряный призёр республиканской олимпиады среди сельских школьников. «Лучшим сельским учителем» названа учитель английского языка этой же школы Надежда Крупко.

DSC05238


27 педагогов области подготовили трёх и более призёров областной олимпиады и были отмечены благодарственными письмами РУМЦ «Костанай дарыны». Организаторы выражают благодарность всем педагогам за профессионализм и вклад в развитие интеллектуального потенциала региона.

Дарина НУГУМАНОВА,
фото пресс-службы управления образования

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».