Образовательные приоритеты региона

В Костанае 14 августа состоялось областное августовское совещание работников образования «Человеческий капитал – стратегическая основа развития региона: качество образования и приоритеты нового учебного года».
Руководитель управления образования акимата Костанайской области Ардак  Бегатаров представил в своём докладе региональные приоритеты по повышению качества образования, функциональной грамотности учащихся, профессионализма педагогов и обеспечению равного доступа к качественному образованию.
- Школа не должна знакомиться с ребёнком 1 сентября. Она должна знать ребёнка ещё до его прихода в первый класс, – отметил Ардак Курмашевич, говоря о преемственности дошкольного и школьного образования. – Именно поэтому мы реализуем областной проект «Навстречу друг другу». В новом учебном году воспитатели и учителя начальных классов должны работать одной командой, используя индивидуальную карту развития ребёнка.
Особое внимание Ардак Бегатаров уделил работе с искусственным интеллектом, который всё активнее используется в сфере образования.
- С прошлого года школы активно тестируют ИИ-решения. Так, 11 школ апробировали Testter.kz, где искусственный интеллект анализирует результаты каждого ребёнка, выявляет пробелы и помогает педагогу подобрать задания. Пилот показал эффективность, и с нового учебного года платформа будет работать уже в 111 школах области, – сообщил Ардак Курмашевич. – В Лисаковске ИИ уже «слышит» речь ребёнка: анализирует произношение на казахском языке и сразу показывает, что нужно исправить, подбирая задания под его уровень. В пяти школах района Б.Майлина аналогично протестировали ИИ для изучения английского языка. В Заречной школе ИИ помогает ребёнку понять свои способности и выбрать будущую профессию.  А в Фёдоровском районе и г. Рудном ИИ анализирует эмоциональное состояние детей, выявляет признаки буллинга, контролирует посещаемость и может распознавать опасные предметы, передавая информацию Центрам оперативного управления. Таким образом, искусственный интеллект уже становится практическим инструментом персонализации обучения, профориентации и безопасности детей. Теперь наша задача – сформировать культуру безопасного и этичного использования искусственного интеллекта, соблюдения академической честности и защиты персональных данных.
Но, как подчеркнул руководитель управления образования, искусственный интеллект не научит мыслить, сопереживать и воспитывать характер. Это делают учитель и книга.  Поэтому важно реализовывать проект «Читающая нация», формируя у детей устойчивую культуру чтения и осознанного мышления. Важно укреплять кадровый потенциал, что является одной из ключевых задач нового учебного года. А также одним из ключевых приоритетов станет повышение эффективности управления системой образования.
Отдельно Ардак Бегатаров остановился на обеспечении безопасности каждого ребёнка:
- Давайте представим простую ситуацию: вокруг современные классы, технологии, новые возможности. Но если ребёнок боится рассказать о своей проблеме, если рядом нет человека, которому он доверяет, всё остальное теряет смысл.  Поэтому сегодня безопасность – это не только камеры и охрана. Это доверие, уважение к ребёнку, внимательный взрослый, который не пройдет мимо, и родители, которые вместе со школой говорят с ребёнком, а не только о его оценках. Именно такой подход закреплён в новой Конституции и концепции «Дети Казахстана», объединившей образование, здравоохранение, социальную защиту и поддержку семьи. С нового учебного года начнём внедрять ИИ-анализатор «МААТ» для раннего выявления тревожных сигналов. Но никакие технологии не заменят учителя, который вовремя заметит, выслушает и поддержит ребёнка. В этом, наверное, и заключается главная миссия школы: чтобы каждый ребёнок, переступая её порог, чувствовал себя в безопасности, знал, что его услышат и поймут.

Светлана ОФИЦЕРОВА